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江然打开手机，看了眼课表：
“明天虽然没有张扬老师的通识课，但他在物理学院有专业课，我们趁他下课时去请教。”
……
第二天。
三人提前来到物理学院教学楼等候。
等张扬老师专业课下课、学生三三两两走出教室后，三人来到讲台，对张扬老师说明来意。
“哦~呵呵呵。”
张扬老师笑眯眯拧开保温杯：
“真高兴你们来找我，我一直认为通识课的学生都是来混学分的，认真听讲的不多……甚至还有很多学生把我的课当科幻小说听。”
“没想到，还真有听进去认真思考的学生。
真好，真好，老师我看到你们三个着实很欣慰，说吧，你们有什么想问的？我下节没有课，在这里好好和你们唠唠。”
果然如秦风所说，张扬老师人很好。
程梦雪率先举手：
“张老师，我们对你之前讲过的【世界线跃迁】这个概念很感兴趣。
同时，也有一些问题搞不懂。”
“哦？哪里不懂？”
“是关于跃迁这个过程、也就是世界线变动瞬间发生的事情……我们不太能理解。”
程梦雪循序渐进，没有一开始就直奔主题。
“哦哦，这确实有点复杂。”
张扬抿口茶水，拧上保温杯盖：
“毕竟我给你们上的是通识课，并非专业课，所以没有讲太透彻。
那既然你们这么感兴趣，我重新给你们讲一下。”
他拿起粉笔，在黑板上画一条直线，随后在直线末端分个叉、一上一下又接出两条平行线。
“为了方便理解，我就以我的实际人生做例子吧。”
张扬老师指着前面那条直线：
“这条直线，代表的是我从出生到18岁的人生，18岁时，我第一次高考落榜了，这时候我面临两个人生选择。”
“第一个选择，是复读一年重读高三，然后继续考大学……我第二年高考成功考入东海大学，然后龙科院读博，然后回归母校任教，成为你们的老师。”
说着，他手指在直线分叉处滑过，滑到上面那条分叉线：
“这就是我当初选择的人生，也就是我现在的人生，那这条世界线，我们就可以称之为a世界线。”
江然三人点点头。
这个概念不难理解，尤其他们私下已经讨论过无数次。
“但是，当初我18岁高考落榜时，人生还有第二个选择。”
张扬老师手指退回直线分叉处：
“我也有可能不选择复读，直接进入社会、或者南下打工。”
“搞不好我就抓住那些年的互联网机遇，成为上市公司老总、互联网巨头、金融巨鳄什么的。”
程梦雪被张扬的幽默逗笑。
但一切皆有可能，谁能预料当初没选择的路会怎样？会走向怎样的人生？
这次，张扬老师手指没有上滑，而是走向下面那条平行线：
“那么，这条张老师没有选择的世界线、也就是我没有成为你们老师、而是成为上市公司老总的世界线，就叫做b世界线……这个你们能理解吧？”
三人再度点头。
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