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阿德勒认为，如果一个儿童尤其是男孩子，显得很听话、很少反抗成人世界，那么他的自卑感就无法消除，这样的孩子会成为生活中的弱者。
他曾经说过这样一句话：“任何形式的不受禁令约束的攻击、敏捷、能力、全力以及勇敢、自由、侵犯和残暴的特质都是男性所具有的品质。”
这就是阿德勒与弗洛伊德的不同，弗洛伊德认为人所做的一切，都是为了“繁衍”
，男人为了繁衍不断地提高自己，让自己变得更强大。
女人为了繁衍则把大部分的注意力都放在自己的外貌上。
而阿德勒则认为，人做事情是为了让自己从自卑中走出来，获得成就感。
而心理疾病的产生，则主要是因为有些人无法摆脱自卑。
所以，阿德勒坚信，如果想要让一个心理病人走出阴影，最好的办法就是帮助他克服内心的自卑，给他追求卓越的动力。
不过，阿德勒同时也认为，追求优越的结果也并非总是好的。
一个人如果过分追求个人优越感，就会忽视社会和他人的需要，这样的人会变得缺乏社会兴趣，妄自尊大。
阿德勒认为，每个人所希望实现的“优秀”
也是不一样的，这和他所处的环境有关。
一个原始部落的野人再怎么想追求优秀，也不会希望自己成为一个科学家，因为他没有概念。
同样地，一个现代社会的人也不可能把当酋长作为自己追求的目标。
更为关键的是，环境不同，人追求优秀的手段也不同。
比如和平时期追求优秀的手段是读书经商，而战乱时期追求优秀的手段则是上战场建功立业……阿德勒把个人追求卓越目标的手段称为“生活风格”
。
而“生活风格”
则决定了一个人会变成什么样的人。
在阿德勒看来，生活风格在一个人四五岁的时候就已经形成了。
所以，儿童时期就是人一生的“原型”
。
所谓三岁看大、七岁看老，说的就是这个意思。
总之，认识和理解了某个人的生活风格，就意味着了解了个体的本质，实现了理解人性的目的。
阿德勒去世之后，新阿德勒学派的最主要代表人物有阿德勒的女儿和儿子以及安斯巴切等人。
他们在世界各国广泛传播和发展阿德勒的学术思想，创办阿德勒学派的杂志和儿童指导中心，从事个体心理学的培训，开展个体心理治疗，推进个体教育等。
阿德勒的个体心理学是当代许多心理学思想的来源，确立了心理学的社会科学方向。
墨菲说：“阿德勒的心理学在心理学历史中是第一个沿着我们今天应该称之为社会科学的方向发展的心理学体系。”
阿德勒的个体心理学虽然在一定程度上肯定了社会因素的作用，但他把造成社会问题和心理疾病的原因仅仅归咎于错误的生活风格和社会兴趣，没有看到社会的异化对人性的扭曲，没有从社会发展的角度探讨人性的发展，因此他的学说并没有找到致病的真正社会原因。
在研究方法上，他虽然注重整体研究和特殊规律研究，但他把主观理解和客观分析相对立，忽视了遗传的影响，片面夸大了自卑感的补偿作用，从而使他的理论带上了个人的偏见。
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