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班主任挥挥手让黄立晓先回去，自己站在原地观察了郭睿一会儿，没打断他。
“郭睿去哪了？”
第二天班主任又这么问。
“老师，他在外面背书。”
黄立晓说。
“在哪？”
老师问。
于是黄立晓带着老师在走廊另一个角落找到了拿着生物笔记的郭睿。
他皱着眉蹲在地上，嘴里念念有词。
“郭睿去哪了？”
第三天班主任还那么问。
“老师，他在外面背书。”
“在哪？”
于是黄立晓带着老师在另一层楼走廊的某个角落找到了拿着生物笔记的郭睿。
“老师，我背书的时候喜欢出声，还喜欢走来走去，不然就记不住。
有时候我一层楼待腻了，我就换一层，您看这样行吗？”
郭睿说。
江川一中的校风以让学生自由学习、寻找适合自己的学习方法闻名，于是老师说你背吧你背吧，别乱跑就行。
“郭睿又出去背书了？”
第四天班主任换了个问法。
“是的。”
黄立晓说。
班主任没再让黄立晓带他去找郭睿，之后几天也没有。
于是郭睿知道自己的计划稳了，开始放心大胆地跑出去，比完赛又跑回来教室继续写题，神不知鬼不觉，整件事除了他自己和黄立晓之外没人知道。
收获倒是颇丰。
郭睿赢了好几场比赛，给旋风队和他自己带回很多金钱不说，在和不同对手的对决中经验也越发丰富。
那些民间高手们各有各的打法，有的诡异，有的刁钻，有的朴实无华但就是能赢。
郭睿跟他们过招，球技隐隐有更上一层楼之势。
刚开始郭睿心里还有些发虚，总怕被老师发现，但在第二次翻出去依然平安无事之后，他胆子就大了起来。
第三次、第四次、第五次……
每次都成功。
这期间的一次考试郭睿人品爆棚冲进了年级前二十名，终于摆脱了在实验班垫底的宿命，于是班主任很高兴，还在班会上表扬了他：“同学们，大家能考到实验班说明你们肯定都有自己独特的学习技巧，所以我觉得你们也没必要就局限于在教室里做题——像郭睿，他背书喜欢背出声，他就在晚自习前半段跑去走廊背一会儿……老师支持你们用自己喜欢的方式学习……”
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