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他自己对高中生早恋持客观态度，只要分得清主次轻重，不影响学习，不影响彼此生活，两个人你情我愿，没什么可指责的。
但是未成年人没有形成完善的价值观和爱情观，他们的爱很多时候都是出于一时的好奇，或者是对社会行为的一种模仿。
而由于年龄，经验，眼界的限制，以及受外界环境或风气的影响，未成年人对于未来缺少长远的规划，但又有足够的求知欲和探索欲，在没有正确的引导的情况下很容易误入歧途，伤害彼此。
因此，让他们明白爱情不是简单的荷尔蒙相撞，更是需要承担相应的责任，才是更有效的应对青少年早恋的办法。
尊重与负责，这不仅是恋爱的哲学，更是为人处世的道理。
他让学生们畅所欲言，无论是对爱情的解读，对未来的憧憬，对家庭的看法，对社会的认识，甚至对学校的意见及建议等，都可以表达自己的观点。
一开始学生们还有所顾忌，被叫起来时犹犹豫豫，吞吞吐吐，只捡着绝对不会出错的内容，比如学生的义务与职责，儿女与父母之间的关系，同学之间的友谊等等来说。
之后渐渐进入状态，放松了下来，思路便开阔了起来。
当被问到班里有没有互相喜欢的人时，学生们互相对视一眼，都露出心照不宣的羞涩笑容，然后自以为隐晦地扭头看向了某几个地方。
被看着的男孩女孩们脸红红的，低着头不说话。
令钱尔白感到意外的是，有一些视线竟然指向了张鸣和他的同桌。
那个男孩子一脸嫌弃，又有些不好意思，他瞪大了眼，还把凳子往边儿搬了搬，道：“你们看我干什么？我可是清白的！”
张鸣下意识看了钱尔白一眼，张了张嘴，欲言又止，最后他瞪了同桌一眼，同款嫌弃地也往外挪了挪。
班里的孩子们本来也是开玩笑，见他们反应有趣，于是一起笑了起来。
钱尔白也笑了笑，没有多作表示。
四十五分钟很快结束了，这堂课光看气氛已经过关了。
钱尔白总结并升华了一下主题，道：“每个人都有权利获得甜美的爱情，但是只有遵守爱情的规则，才能享受爱情的甜美，否则只能尝到自己酿成的苦果。
人生中，权利和责任是相伴而生的，我希望在你做任何重大选择之前，都要三思而后行：这样做的后果是什么，你是否有勇气面对后果，是否有实力承担责任？一旦做出选择，就不能半途而废，因为很多时候，你并没有退路。”
说完，他把带着的打分表发了下去，笑着道：“课已经讲完了，现在是你们该做出选择的时候了。”
学生们刚还神情严肃地思考着路主任说的“责任论”
，下一秒又被他的话逗笑了。
前排的一个男生开玩笑道：“老师，如果我们不小心选择错了的话，会发生什么严重的后果吗？”
钱尔白扶了扶眼镜，神色不善地道：“也没什么大不了，只不过以后可能会经常被我请到办公室里喝茶而已。”
男生夸张地打了个哆嗦，赶紧双手捧着接过了打分表。
打完了分，听课老师把表格收齐，然后离开了教室。
走之前冲钱尔白笑道：“路主任您讲课还挺厉害的，听了这一堂课，我都想当您的学生了。”
钱尔白笑笑，道：“丁老师您过奖了，您如果想来听课的话，我随时欢迎。”
丁老师打了个哈哈，连忙走了。
比起听课，她更喜欢在家休息。
张鸣出了教室，见钱尔白还在门口站着，他忽地缩了回去，不一会儿又重新走了出来。
他走到钱尔白跟前，神色纠结地道：“路主任，您之前说我想要聊聊的话，随时可以去找您，这会儿还作数吗？”
钱尔白看了他一眼，回答道：“当然。”
张鸣抿着嘴，犹豫了半晌，最后还是有些退缩了。
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