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他忽然无比渴望，能将家乡田里的那些“谜”
，带到这冰冷的镜筒之下，用这双“科学之眼”
，看个究竟。
然而，现实很快给他泼了冷水。
在接下来的实验环节，需要绘制观察到的显微结构图，并标注名称。
李远拿起笔，却发现自己画出来的东西，歪歪扭扭，与镜下所见相去甚远。
那些专业的结构名称，他也常常写错或记混。
方助教走过来检查，看着他稚拙的绘图和错误的标注，皱了皱眉，用红笔圈出错误，语气平淡地指出：“绘图要力求准确反应结构特征，标注要使用规范术语。”
李远脸一红，刚刚因为成功观察而升起的兴奋和自信，瞬间被打回原形。
他还是他，那个文化底子薄、缺乏训练的半文盲。
显微镜能帮他“看见”
，却不能瞬间赋予他“表达”
和“理解”
的能力。
实验课结束，学员们脱掉白大褂，说说笑笑地离开实验室。
李远默默走在最后，脑子里还回旋着显微镜下那片清晰的细胞世界，和方助教红笔圈出的刺眼错误。
冰与火，洞察与无知，在这个下午交织缠绕。
回到宿舍，周技术员一边整理笔记，一边对吴干事说：“没想到李远那小子，手还挺巧，切片切得挺薄。
到底是常在地里鼓捣的，手上有点准头。”
吴干事“嗯”
了一声，看了一眼坐在自己床沿、对着实验报告发呆的李远，忽然问：“李远，你刚才说，想看你家那什么‘硬壳苗’的切片？”
李远抬起头，有些意外，点了点头：“嗯，想。
不知道……那硬壳是啥样的。”
“下次实验，要是能自带材料就好了。”
周技术员接口道，“不过估计不行，实验材料都是统一准备的。
你那‘硬壳’，听起来挺特别，说不定真能看出点名堂。”
这只是随口一句闲聊，却让李远心里那点渴望的火焰，又悄悄燃起了一簇。
他低头，看着自己因为长期劳作而粗糙、却刚刚在实验室里稳定地握住刀片和镊子的手。
这双手，能抡起锄头，能扶起病苗，能捏起硝土，现在，似乎也能笨拙地操作科学的“眼睛”
了。
虽然“看”
到的世界，与家乡的土地隔着冰冷的镜筒和厚重的术语壁垒，但至少，有了一束光，从镜筒的那一端，透了过来，照亮了他探索路上，极其微小却无比真实的一步。
他知道，未来的路，依然需要他在这“镜筒”
的两端——一端连着精密而冰冷的仪器与理论，一端连着粗糙而温热的土地与生命——之间，艰难地寻找焦点，缓慢地移动载物台，直到某一刻，那些困扰他许久的谜团，能在目镜中，呈现出一丝哪怕再模糊的、关于真相的轮廓。
夜渐深，李远在台灯下，认真地、一笔一划地修改着实验报告上的绘图和标注。
笔尖划过纸张的沙沙声，在寂静的房间里，像蚕食桑叶，缓慢，却执着。
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