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。
真正的压力，来自村里那些沉默的大多数。
观摩课后，来“问”
的人更多了，问题也更具体，更“要命”
。
不再是“叶子为什么黄”
，而是“我家那三分洼地，年年涝，种啥死啥，你看种你那‘小和尚头’能行不？”
“村东头那片沙岗地，存不住水，撒‘老红芒’种子，要不要先喂点肥？”
“听说你能看土？帮我看看，我家自留地要不要上点石膏？”
这些问题，每一个都像一把沉重的锁，而李远手里，几乎没有一把能对得上的钥匙。
他只能根据自己有限的观察和从王技术员、教材上学来的一鳞半爪，结合提问人地的具体情况，极其谨慎地、反复强调“不一定对”
、“可以小范围试试看”
、“最好先问王技员”
地给出一点点建议。
他感觉自己像个赤脚医生，被逼着开药方，却连最基本的诊断都做不全。
但奇怪的是，越是如此，他发现自己对脚下这片土地、对这些庄稼、对那些“土腔”
背后的道理，理解得越是急切，也越是深入。
他开始疯狂地啃那几本有限的教材，遇到不懂的，就记下来，等王技术员来的时候问。
他开始更系统地在记录本上整理观测数据，试图找出一点点规律。
他甚至尝试着，把乡亲们问的问题分类，把教材上的解释、王技术员的说法、自己的观察和猜测，以及最终（如果有）的实践结果，都对应着记录下来，形成一份粗糙的、不断增厚的“问题-解答-验证”
笔记。
他知道这笔记很幼稚，错误百出，但这是他目前唯一能做的、试图连接“星火”
与土地、知识与困境的桥梁。
爹李老实的变化，更加内敛，却也更加扎实。
他不再问李远那些“是什么”
的问题，而是开始默默实践。
他按照李远之前提过的“客土”
、“集中育苗”
的思路，在自家院墙根下，又开了一小片地，从老河堤下运来相对好的土，混合了家里攒的草木灰和一点豆饼渣，精心整平，然后，将李远给他的几粒“老红芒”
种子，极其认真地播种下去。
他不再只是早晚看两眼，而是开始学着李远的样子，记录播种日期，观察出苗情况，测量株高（用一根刻了记号的树枝），甚至尝试着判断土壤干湿（用手捏）。
他做得笨拙，沉默，但一丝不苟。
有一天傍晚，李远收工回家，看见爹正蹲在那小片“试验田”
边，就着最后的天光，用一根细树枝，极其小心地拨弄着一株“老红芒”
幼苗根部的土。
爹的动作很轻，很慢，眯着眼，凑得很近，仿佛在倾听土地深处根须生长的声音。
夕阳的余晖将爹佝偻的背影拉得很长，投在干燥的土地上，像一个巨大的、沉默的问号，也像一个无比坚定的、向下探索的锚点。
李远站在不远处，没有打扰。
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