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竞赛班的线下课安排在实验楼三层的阶梯教室。
每周二、四下午最后两节，高二年级二十多个竞赛生聚在这里，由各科竞赛教练轮流上课。
教室很大，座位稀疏，每个人都能独占一张桌子。
沈清嘉坐在第三排靠窗的位置。
窗外是学校的老梧桐，枝头刚冒出嫩绿的芽，在春风里轻轻摇晃。
物理竞赛教练是个头发花白的老教师，说话慢条斯理，但板书极快。
一道电磁学综合题，他写了整整两黑板，从麦克斯韦方程组讲到边界条件，再讲到实际应用。
沈清嘉低头记笔记。
笔尖在纸上快速移动，公式、推导、注解，一行行铺开。
药物的副作用让她的手腕偶尔会酸，但思路是清晰的——那种久违的、解题时的专注感回来了。
课间休息时，林州拿着水杯走过来，很自然地在她旁边的空位坐下。
“第七题，”
他指了指她摊开的习题集，“你用变分法做的？”
沈清嘉点头：“常规解法太繁琐。”
“我看看。”
林州凑近了些。
他的眼镜片反射着窗外的光，看不清眼神，但语气里带着专业性的兴趣。
沈清嘉把草稿本推过去。
上面是密密麻麻的推导过程，最后得出一个简洁的表达式。
林州看了几分钟，推了推眼镜：“巧妙。
不过这里——”
他指着其中一步，“你默认了势函数连续可微，但题目没给这个条件。”
沈清嘉怔了怔，重新审题。
确实，题目只说了“光滑曲面”
，没提势函数的性质。
“需要补充证明，”
林州拿出自己的笔，在空白处写了几行，“用极限定义可以绕过去。”
沈清嘉看着他的补充证明，思路清晰，逻辑严谨。
她点点头：“谢谢。”
“不客气。”
林州收起笔，“复赛在五月份，时间不多。
你……跟得上吗？”
这话问得直接，但沈清嘉听得出不是挑衅，是评估。
“可以。”
她说。
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