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这能有什么感受？
黎言言瞬间一个头两个大，即使他没系统地上过学，念过书，也感受到了来自老师上课突然提问的压力。
他摸不准容峥突然问这个问题是什么意思，硬着头皮说：“我没什么感受，看过就忘。”
黎言言自暴自弃的回答反而引着容峥舒展了眉眼，他放下手中的童话书残页，摸了摸黎言言的头：“也是，只是一个童话故事。”
他这副样子，反而让黎言言有种不管他瞎胡说什么都行的错觉，在对方心里，他就算说小美人鱼和女巫很配都是对的。
这个发现不免让黎言言有些得意，蹬鼻子上脸地反问：“你呢？你有什么感受？”
“黎老师是在考我吗？”
容峥似笑非笑地看了他一眼。
“你说是就是。”
黎言言故作深沉脸。
“比起声音，人鱼的眼泪更重要。”
黎言言：嗯？
这是什么回答？
总感觉是什么很重要的信息，又似乎没用。
人鱼的眼泪有什么用，上哪搞去？
他的确想起了刚刚对话的人鱼，首先对方生活在大海里，流下眼泪一定会融入大海，无法收集；再者就是，怎么让人鱼哭啊？把它打哭吗？
黎言言没见过那只拥有银亮尾巴人鱼的具体相貌，于是脑补的是童话书上的q版小美人鱼，被掐一下肉乎乎的脸就凄惨地掉眼泪的样子。
“怎么样，这个回答，黎老师还满意吗？”
容峥戳了戳黎言言的额头，把他飞到天边的思维戳回来。
“呃，嗯，还好，总之回答得不错。”
黎言言忍着笑，胡乱地回复了一个肯定回答。
房间里除了这个就没什么重要东西了，黎言言准备带走几件衣服，一副在四层常住的架势。
“这里我不喜欢。”
黎言言用抱怨的语气解释说，“房间好小，窗户也好小。”
容峥欲言又止。
黎言言知道他肯定是想说为什么不住十层，只是他撇过头，装作没看见。
他们的关系处于这样一个微妙的平衡中，只要容峥不强迫黎言言做他不愿意的事，黎言言就能当一个最乖的小孩。
双方对此都心知肚明，容峥也不想把他逼迫的太狠，只能默认。
见他还要拉着箱子往外走，容峥制止他：“一会我让人帮你搬上去。”
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