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如果你能举起50斤，而有人每天让你举起100斤，那么这个人就是在训练你讨厌举重。
我想，儿子对学习的厌倦，就是这样让我给‘督促’出来的。
我得了一种病。
什么病？我告诉你，叫塔尖儿焦虑症！
“无奈的选择”
在与儿子分数的战争中，满以为把儿子接到身边后，凭着一肚子的教子方略，能够挽救残局。
但儿子中考的分数，彻底打破了我的幻想。
上不了重点高中等于什么？等于上不了大学，或者即使上了大学也读不了好专业，二者结果都一样——找不到好工作。
这样一个等式，就好像一个锥子，刺伤了天下多少父母的心？
“我来教儿子”
很多家长一提起孩子用电脑玩游戏，就恨得牙痒痒的。
就是因为怕孩子玩游戏，于是家中的电脑就成了摆设，一摆就是几年都不动它。
我的看法与大多数家长不一样。
我认为，电脑恰恰是玩出来的，而不是学出来的。
我认识的电脑高手，几乎无一例外都是游戏迷！
关键是让孩子们怎么玩？怎样玩出智慧，玩出知识。
“退学风波”
生命中最重要的东西是什么？是时间，它是构成生命的单元。
在文凭与儿子的青春之间，我选择哪一个？从母亲的角度，我衡量的是文凭与儿子的青春哪一个更重。
然而，当我从记者的角度来看这个考试制度时，便不再是孰轻孰重的问题了，而不得不颇为困惑地思考这样一个问题：教育的核心目的是什么？换言之，我们要培养什么样的人？
为什么我们这么多年来，不遗余力地培养的却是考试机器？我们的教育在培养越来越善于考试、并且只具备此类知识结构的人才。
我们造就了为考试而学习的学生，为考试而教书的老师，为考试而存在的教育体制，为考试而忐忑不安、心力交瘁的家长。
多少年来，我们就是在营造一个适合考试生存的土壤。
“儿子走上大学讲台”
过去说‘自古英雄出少年’，计算机领域最典型地表现出这种情形。
这些年，这个领域频出少年高手、少年黑客、少年专家。
我发现，孳生少年高手最好的土壤就是家庭环境。
当整个社会还没有完全进入数字化的时候，一个电脑发烧友无意中用数字化的方式，教育了她的儿子，于是这个普通的孩子在极短的时间里，一下子走到了专业的前沿，然后，他又走到了大学的讲台上。
曲兰的这篇文章真实生动，提出了转变教育思想和教育制度改革的重要课题，值得一读。
她用同一题材写成的《18岁的数据库专家》一书即将出版。
我本人在读中、小学的时候，虽然环境与今天迥异，但在思想和身体方面受到的压力也是很大的。
可怜天下父母心——昨天和今天的父母心何其相似乃尔！
由于我的父母都是教书匠，望子成龙，就对我进行智力早期开发，成了他们的实验品。
尤其是母亲，在我上幼稚园的时候就教我认字、写字、背诗。
“小小青松未出栏，枝枝叶叶耐霜寒。
今朝只须低头看，他日苍天仰面难。”
这是我背会的第一首诗，饱含着母亲的愿望。
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