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林良友从生物课本上抬起头,眼睛因为专注而显得格外明亮:“没事啊。
就是觉得,该补的窟窿得赶紧补上。”
“可是……”
程挽宁看着她眼下淡淡的青色,“你昨天还……”
“昨天是昨天。”
林良友打断她,语气平静,“今天我想明白了。
挽宁,建模比赛我们尽力了,结果如何交给评委。
但现在,我的主要任务是跟上课程,为期末考试和后面的竞赛做准备。
不能再分散了。”
程挽宁看着好友眼中重新凝聚起来的光芒,松了口气,又有些佩服:“行,你心里有谱就行。
不过也别太拼了,身体是革命的本钱。”
“我知道。”
林良友笑了笑,“哦对了,模型那边,如果复赛通知下来了,我们还得一起准备。
但平时,我就不能花太多时间讨论了。”
“没问题!”
程挽宁拍拍胸脯,“我和陈孀先顶着,有大事再找你商量。”
新的节奏就这样建立起来。
林良友的生活变得异常规律和充实。
白天紧跟课堂,高效吸收新知识,利用碎片时间巩固旧知。
晚上雷打不动地自习三小时,按照“清单”
逐一攻克薄弱环节。
周末拿出半天时间,集中处理遗留难题或进行综合梳理。
她不再强迫自己熬夜,而是保证充足的睡眠,因为她发现,清醒的头脑比疲惫的坚持更有效率。
和谢榆的联系也恢复了常态,但内容悄然发生了变化。
她不再抱怨或倾诉无力感,而是开始分享具体的进步:“今天搞懂了电势差和电场强度的关系图解”
,“生物的有丝分裂各期特征终于不混了”
,“化学老师夸我问题问到了点子上”
。
偶尔,她也会把“漏洞清单”
上某个特别棘手的问题,整理清楚后发给谢榆,询问她的思路。
谢榆的回复依旧简洁,但更具针对性。
她不会直接给答案,而是提示关键概念,或推荐相关的参考资料,有时甚至会发来一张她自己手写的、清晰的物理图像分析草图。
这种跨越空间的“切磋”
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