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amp;还好,刚接手新工作,需要多花些时间熟悉。
amp;王成功轻鬆地说,amp;倒是你,教学工作还顺利吗?amp;
amp;挺好的,学生们很可爱。
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赵雅雯眼睛亮晶晶的,amp;最近在教他们读《红楼梦》,看到他们对古典文学產生兴趣,我觉得特別有成就感。
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王成功欣赏地说:amp;你能把对文学的热爱传递给学生,这很了不起。
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谈话间,餐厅到了。
这是一家装修雅致的湘菜馆,店面不大但很乾净。
老板娘显然认识赵雅雯,热情地迎上来:amp;赵老师来啦,这位是...amp;
amp;这是我朋友王成功。
amp;赵雅雯落落大方地介绍。
老板娘会意地笑笑,领他们到靠窗的安静位置。
点菜时,赵雅雯细心地询问王成功的口味偏好,点的都是些家常但精致的菜品。
吃饭过程中,两人从文学聊到电影,从工作聊到生活,相谈甚欢。
amp;成功哥哥在市委办工作,压力很大吧?amp;赵雅雯关切地问。
amp;確实有压力,但很充实。
amp;王成功坦诚地说,amp;特別是现在负责科室日常工作,感觉责任重大。
amp;
amp;但我相信你一定可以做得很好。
amp;
赵雅雯眼神坚定,amp;你做事认真,考虑问题周到,领导肯定很放心。
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饭后,赵雅雯提议去附近的公园走走。
初夏的公园绿树成荫,微风拂面,很是愜意。
两人沿著湖边漫步,继续著饭桌上的话题。
amp;其实我最近在思考一个问题,amp;
王成功望著湖面说,amp;如何在规范管理的同时,不让同志们感到被束缚。
就像我推行的重点事项时间计划,既要保证效率,又要避免让大家觉得是在被管束。
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赵雅雯认真思考后说:amp;我觉得关键在於让大家都明白这些措施的意义。
就像我教学生,如果他们理解为什么要学这些知识,就会主动学习而不是被动接受。
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amp;你说得对。
amp;王成功若有所思,amp;管理不是控制,而是引导和赋能。
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