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他说，那是他梦里的家。”
她顿了顿，声音很轻：“教育的本质，或许从来不是纠正错误，而是允许一个人，在安全的地方，慢慢把伤口摊开。”
台下有人悄悄抹泪。
一位非洲女代表站起来鼓掌，随即全场起立。
发言结束后，几位来自南美和东南亚的教育官员围上来，希望引进“火柴读书会”
模式。
一位菲律宾校长激动地说：“我们那里有很多留守儿童，他们不缺课本，缺的是敢说真话的空间。”
另一位肯尼亚教师递给她一张照片：一群女孩围坐在帐篷前，手里举着用斯瓦希里语抄写的《我的妈妈在东莞》。
“她们说，这是她们第一次知道，想念父母不是羞耻的事。”
那人眼中有光。
当天晚上，她在酒店阳台上回邮件。
陆严河又发来新消息：【玉明市教育局刚刚宣布，“火柴教师培育工程”
将纳入年度财政预算，未来五年投入两千万专项资金。
第一批种子教师已完成培训，下周就要出发去云南支教。
】
她正笑着回复，手机突然震动。
是晓晓打来的视频电话。
“妈！”
女儿的脸出现在屏幕上，背景是熟悉的客厅钢琴，“我今天把新歌录好了！
就叫《等你回来》。”
“真的？”
她心头一暖，“让我听听？”
晓晓点头，调整了一下麦克风，轻轻哼起前奏。
旋律温柔绵长，像是月光下的溪流，缓缓流淌进人心深处。
>“你走的那天，天还没亮我躲在窗帘后，看你拎着行李出门你想回头，却没有
>……
>可我知道，你不是离开是把我们的故事，带去更远的地方讲
>所以我不哭因为你教会我，思念也可以很勇敢”
歌声落下时，秋灵已经泪流满面。
“好听吗？”
晓晓小心翼翼地问。
“太好了。”
她哽咽着，“这是我听过最美的课。”
母女俩聊了很久。
晓晓说起学校新开设的“情绪写作课”
，学生们匿名投稿，每周评选“最真实一句话”
；说起她加入了校合唱团，第一次站上主唱位置；还说起有个转学生，原本沉默寡言，但在听了柏锦的歌之后，主动提交了一首写给亡母的诗。
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