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所以，即使每天都做一点作业，也不能让孩子随便去做。
科学的假期作业方法是：属于巩固性的作业，应该放在假期前半段时间做；属于预习性的作业，应该放在假期后半段时间去做。
考虑到假期中天气太热、太冷，电视台专门为孩子安排的文艺节目又多，所以每天安排的作业时间最多不要超过1.5小时。
★在放纵与约束中寻找平衡
安排假期作业的首要原则是，让孩子在放纵与约束中找到一种自然平衡。
而要达到这一原则，老师和父母布置作业时是要讲究艺术的。
在这方面，父母主要关注以下两点：
统筹考虑，安排好假期作业量
假期确实是给孩子放松、休整的机会，可是由于许多孩子缺乏学习自觉性，如果没有假期作业要求，一般不会去自主安排学习。
所以，无论老师或父母，对孩子的假期作业有一定量的要求是合理的，只是不能本末倒置，不能因为整天要让孩子做作业就把他们压得喘不过气来。
学校布置的假期作业，主要是基础性训练，这符合我国基础教育的特点，也是一种优势。
能够改革的主要是作业形式，例如规定不同的作业要求，像“自助餐”
一样让孩子自主选择，更好地适合每一位孩子的胃口。
生活有规律，培养良好行为规范
大科学家爱因斯坦说，每个人的差异主要表现在业余生活的安排上。
漫长的假期有太多时间让孩子自由支配，要把假期作业任务的完成和有规律的生活结合起来，培养孩子良好的行为规范，这是让孩子在放纵与约束中找到平衡的应有之义。
实践证明，孩子在寒暑假里发生行为变化的比率，要大大超过平时在校学习期间。
最典型的是，因为假期活动安排不当而浪费许多宝贵时间，养成不良生活气息和学习习惯。
前者如生活没有规律、花钱大手大脚、性格任性刁蛮、**朋友或个性孤僻等；后者如作业前松后紧，非要等到假期结束时才加班加点做作业或者抄作业，失去了作业本身应有的训练效果。
有鉴于此，生活要有规律，平时正常时间起床、睡觉，上午做作业，下午自由安排，这种有规律的学习、生活方式比较理想。
★作业内容要拾遗补缺
假期作业和平时家庭作业最主要的不同，应当是针对孩子的薄弱环节拾遗补缺，弥补知识缺陷，为下学期的轻装前进打好基础。
在这方面，父母主要关注以下两点：
盲目补课，效果必然不好
假期作业当然首先是完成老师布置的任务，在此基础上要特别重视平时学习中留下的“夹生”
知识。
至于相当一部分父母为孩子制定补课计划，则要三思而后行。
假期中适当补课虽然是必要的，但重点应当放在拾遗补缺而不是锦上添花上。
对于学习自觉的孩子来说，适当布置一些假期作业，利用假期补一补原来耽误的课程，而不是被父母逼着去上各种提高班，这才是正道。
专家认为，假期作业中最好不要有以学习新课为主的内容。
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