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项目研究的内容。
该调查发现来自不同背景的大多数年轻人把个人成功看得比关心他人更重要。
这些孩子和青少年认为他们的同龄人和他们生活中代表权威的成年人（比如说老师和家长）也把成功看得比善良重要。
44这意味着我们必须要调整教给孩子的东西，调整对他们的示范内容，这不仅是为了促进他们的健康，也是为了减少已渗入现代社会的潜在有害的学业成绩压力。
我们知道在当今世界，孩子正经历着更多的焦虑、抑郁和孤独感，而善良所产生的较高水平的快乐激素有助于缓解这种趋势。
所以，5年前我决定这样去做：我认为善良应该作为我们的孩子发展和教育基础的一部分来教授，所以我想首先在自己家里给孩子们教授这一点。
我是一名教师，也是一名育儿记者，我从我的研究和报道中学到了东西，所以我决定创建一个项目来帮我教育自己的孩子——以及我们的社区——教会他们善良和同情。
所以我成立了一个叫“关爱关键（gts）”
的非营利组织，这个名字就说明了一切。
关爱的确很关键，它和学习、运动，或我们让孩子接触的其他课外课程一样重要。
“关爱关键”
的使命是教授善良、同情（包括自我同情）以及培养孩子及其家庭的归属感，服务式学习也是我们利用非营利组织在世界上行善的一个重要方式。
我相信孩子们可以做出大事情。
如果给他们机会，孩子们能做出很大的善举。
在我们的组织中，我们组建了“善良的少年勇士（KindKidWarriors）”
团体，旨在让孩子们通过服务式学习实现我们传递善意的使命。
不管是为无家可归者准备卫生用品，还是为食物得不到保障的家庭分发食物，我们的孩子都是小小年纪就亲自动手，不用等到十二三岁才开始。
我们也会和其他的非营利组织合作，来帮助有特殊需要的孩子增强归属感。
在我们社区有一个很了不起的非营利组织，叫“西山冠军（WestHillss）”
，它的创始人和我一样，也是一位妈妈。
她的孩子很喜欢打棒球，所以她想提供机会，让她的孩子帮助身体有缺陷的孩子打棒球。
现在，在秋季棒球季期间的每个星期天，少年棒球联盟的运动员都会来帮助这些“冠军”
——也就是身体有缺陷的孩子——打棒球。
把他们两个人介绍给彼此后，亚瑟主动打了招呼，但卢卡斯——他身材魁梧，比亚瑟大一岁——上下打量了一遍亚瑟，说：“我想要个子高点儿的。”
亚瑟看起来惊呆了，他不知道该说什么。
组织者笑了笑，说：“卢卡斯，你今天就跟他合作了。”
卢卡斯不高兴，但随着比赛进行，他们两人很快就成了朋友。
亚瑟给卢卡斯出谋划策，为他加油打气。
每次跑过本垒的时候，卢卡斯就会朝亚瑟那边看。
所以你明白这里发生的事情了吗？许多的学习和成长就在这里发生，亚瑟不仅学到了帮助他人和善待他人，而且有机会看到别人的需要，这让亚瑟明白了卢卡斯仅仅是一个和他一样的孩子，反之亦然。
当然，他们之间也有很多不同，但在亚瑟眼中，卢卡斯和他一样，仅仅是一个有自我需求的人，尽管卢卡斯觉得亚瑟不是能帮自己打好棒球的合适人选。
亚瑟能真正理解卢卡斯的强烈愿望，因为他本人也总想在比赛中获胜，拼尽全力。
这也是卢卡斯想要的，他想和其他人一样。
还有一个例子。
在新冠肺炎疫情期间，我们的组织曾全力帮过一所洛杉矶联合学区的学校，在短短9个星期的时间里，我们提供了1000份饭菜，还给食物得不到保障的孩子及其家人写了许多封充满希望和关爱的书信。
在2020年秋季开学时，我们为学校运送了2500多件供给物品。
让人欣喜的是，“善良的少年勇士”
写了那些充满希望和关爱的书信后，洛克伍德小学（Loentary）的学生及其家人给他们写了回信。
对于我们的“少年勇士”
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