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以前来喜小，又没一起上学，没什么可比的；现在来喜学习好，还跳了级，玉梅心里不舒服，总爱发脾气。
其实来喜跳级到这个班之后，也有点后悔：早知再努力一下，直接跳去三年级就好了。
现在这个班里，秦瑶瑶对她总有些若有似无的敌意，其他女生看出秦瑶瑶不喜来喜，也都不太跟她玩。
来喜倒不在乎跟这些小屁孩玩，可这样的学习环境，实在让人心烦。
同桌孙爱国倒是每天跟她叨叨班里的事，这孩子除了上课內容不记得，別的什么都知道。
下午放学，来喜欢欢喜喜地跑向赵主任办公室。
第一堂课，赵老师先教她认识二胡：“这个木筒叫『琴筒，上面蒙的薄皮是『琴皮，这根细长的杆是『琴杆……”
接著，她扶正来喜的坐姿：“臀部只坐椅子的前三分之一，腰挺直，但別僵著，要像刚抽芽的芦苇，有劲又柔软。”
说著，把二胡架在来喜左大腿根，琴筒稳稳贴著小腹，“记住这种『扎根的感觉，琴动，身子不能晃。”
然后她握起来喜的右手，让弓杆贴著食指第二关节，拇指轻轻扣住，其他三指自然蜷起，“像攥著一团软棉花”
。
“拉弓时胳膊先动，手跟著走，別用手腕硬拽，要像顺著水流推船，又稳又有劲。”
赵老师示范了一个长音，“你听，声音要均匀才对。”
来喜按老师教的方法，拿起琴弓试拉了一个长音——“吱呀——”
声音刺耳。
她又试了几次，依旧是“吱——”
，再连拉几下，就成了“吱呀——吱呀——”
，怎么也匀不起来。
赵老师怕她灰心，安慰道：“刚开始学二胡都是这样的，多练习，慢慢掌握方法就好了。”
来喜连续“製造”
了一小时的噪音。
离开赵老师办公室回家的路上，她只觉得脑袋里还在嗡嗡作响，仿佛余音绕樑。
她不禁佩服起赵老师——这简直是在承受“声波攻击”
啊。
来喜爹娘知道小闺女已经开始学二胡，也没反对。
主要原因还是不花钱。
既然是免费的，也就是搭点时间，孩子喜欢，就隨她去吧。
玉梅告状没得逞，自己生起了闷气。
来喜才懒得哄她，爱气不气。
晚上，来喜静静写了一篇大字，洗漱完才上炕睡觉。
系统小垃圾好奇地问：“你怎么又惹你二姐了？”
来喜打了个哈欠：“我可没惹她，別管了，过两天自己就好了。”
天气渐渐暖和，来喜家不远处的大柳树下，又聚起了老人和孩子。
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