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父母也要经常给孩子讲助人为乐的故事，同时父母更要身体力行，给孩子做个好榜样。
父母做好言传身教
孩子年龄小的时候，模仿力强，具有高度的可塑性，而父母是孩子最早模仿的对象。
因此，父母要积极培养孩子文明礼貌的行为习惯。
我们经常会看到这样的场景：很多父母看到孩子摔倒了，特别是家有老人带孩子的，为了哄孩子不哭就会非常夸张地责怪“桌子太坏绊倒宝宝”
“地板不好磕疼宝宝”
，每当孩子因此破涕为笑时，父母都会沾沾自喜。
这招虽然暂时让宝宝止住了哭闹，但是把绊倒的原因全归于地板板凳，而不是孩子自己也有错，并不是正确的方法。
这样的场景是父母培养孩子同理心的机会：孩子碰疼了会哭闹，妈妈可以揉揉孩子碰疼的地方，告诉孩子“妈妈知道你很疼”
。
同理他的感受，他会感到自己被理解；再通过亲吻或拥抱的方式来安抚孩子，孩子会潜移默化地从你这个行为中学到如何去同理别人的情绪；再继续引导孩子去“同理”
一下小板凳，说：“你碰疼了，那小板凳会不会疼呢？你要不要也给小板凳揉一揉呢？”
通过这件被小板凳绊倒的小事，孩子以后在和小朋友玩耍时，也会很好地和别人相处。
父母有同理心，往往会保护好孩子的同理心；而父母没有同理心，就很难养出有同理心的孩子。
我们从孩子们的交往中就会发现，有的孩子很受欢迎，因为他们总是能事事为对方考虑，而且拥有一些能够推心置腹的好朋友；而有的孩子却总是找不到朋友，哪怕他总是有很多零花钱或者好的玩具，也交不到真正的朋友。
这往往跟孩子的同理心缺乏有关。
其实孩子天生就有这种能力，只是有时候被父母给破坏了。
培养一个有同理心的孩子，父母要拿出多一些的耐心和爱心，先从倾听孩子的心声开始，在沟通中引导，毕竟，父母才是孩子人生的第一位老师。
小知识
同理心并非同情心
同情心和同理心都需要从小培养，但是很多父母会将两者混淆。
同理心比同情心程度更深，因而更难达到，在人际关系中发挥的作用也更大。
同情心是认知到别人的痛苦，从而引起恻隐之心。
同理心是能够感同身受，设身处地为他人着想，实际感受到他人的痛苦。
当听到他人遭遇不幸时，有同情心的人会说：“我真的替你感到难过。”
但是有同理心的人却会这样说：“我也遇到过这样的事，我知道这是什么样的感觉。”
同理心是牵涉两个人的互动过程，必须认真地倾听，而且了解、接纳对方的感觉，这是一种认同他人体验的态度。
同理心是一种关心与爱的艺术，是高情商的表现。
不过，同理心不是与生俱来的，而是后天培养出来的。
心理学家的建议可以帮助我们学习发展同理心：不嫉妒，不攀比。
在和孩子的玩耍中，父母可以有意将这些引入游戏中，加深孩子的体会。
这对孩子情商的培育是有很大帮助的。
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