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的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
在中国古代，礼仪是为了适应当时的社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来的，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。
时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须与时俱进，舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。
这对于形成良好的个人素质、协调和谐的人际关系、塑造文明的社会风气、建设社会主义精神文明具有重要价值。
一岁看大，三岁看老，
学礼仪从孩子开始
当今社会高速发展，人们的追求也开始回归传统，重视修养，这就是让孩子学习礼仪的缘由。
懂礼仪、性格积极阳光的孩子更容易成为社交的焦点，更受欢迎，赢得更多的资源。
我们不能寄希望于每一个孩子都是天才，学习成绩都优异，将来个个是社会精英、国家栋梁。
其实，很多家长不肯承认这样一个事实：我们的孩子就像社会上大多数平庸的人一样，并没有特别的天赋和出众的才能。
但这并不妨碍我们将孩子培养成一个受欢迎的优秀的社会成员。
一个被众人高度接纳的孩子更容易形成自己稳定的人际关系网。
这不仅有利于孩子今后的学习、生活和事业的发展，也会给他带来满满的幸福感和成就感，更容易获得成功。
一个外表整洁体面、有礼貌、有教养、懂得尊重他人，同时拥有良好生活习惯的孩子，无疑是十分优秀的，也是受人欢迎的；相反，如果一个孩子从小不受约束，没有正确的世界观，好坏不分，比如会去抢别人的东西，或者收到礼物会直接问多少钱，嘲讽挖苦小伙伴不如自己……这样的孩子不仅在儿童时代让人生厌，长大后也会成为社会的不稳定因素。
这当然不是我们所希望看到的，但让人欣慰的是，这种现象并不常见。
大部分家长早就认识到，礼仪是一种从小养成的行为习惯。
邻居有个小孩，家里人对他的培养比较“佛系”
，唯一的要求就是待人接物要周到，所以虽然他学习成绩并不突出，但在日常生活彬彬有礼，是大人口中的“乖宝宝”
。
比如，他见到有杂物就会主动打扫、收拾，小伙伴来做客就主动拿出自己的玩具一起玩……到别人家里做客，主人给他递水杯时，他接过水杯会大大方方地说声谢谢。
这种修养绝不是一蹴而就、可以速成的，它是从小培养的一种行为习惯。
因此，我们要套用张爱玲“出名要趁早”
这句话，即：“学礼仪要趁早！”
人是环境的产物，人的行为也会受到思想的支配。
一个人有什么样的思想，就会形成什么样的行为；有什么样的行为，就会形成什么样的习惯；有什么样的习惯，就会形成什么样的性格；有什么样的性格，往往会形成什么样的命运。
同样的道理，礼仪是一种行为习惯，家庭教育比学校教育更有影响力，所以，要想从小培养孩子懂礼仪，首先要有一个良好的家庭氛围。
如果父母说话粗俗不堪，不注意对孩子的影响，就不要天方夜谭地认为能够培养孩子优秀的习惯和礼仪。
有的家长很重视家庭教育，经常找孩子谈心，开家庭会议，向孩子灌输自己的教育理念。
家庭教育最本质的是家庭生活、家庭习惯的传承和潜移默化的影响。
孩子从小会对周围的一切进行学习、模仿，就像海绵吸取周围的水一样，他会在家庭生活中学习到一切他可以学到的东西。
《管子》有云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”
这句话很好地总结了礼仪的基础：经济基础决定上层建筑。
改革开放四十多年来，20世纪中期物资匮乏的情况早已不复存在，城乡大部分人的生活也普遍是舒适的，扶贫攻坚更是火热进行中。
然而，尽管处境不一样，人们的心态依然遵循“手中有粮，心中不慌”
，因而行为习惯也没有太大的改变。
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