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很快，底下就有了评论。
【请问P1是哪里啊？美得跟油画似的，求具体地址！
】
【博主一般用什么相机？】
【为什么别人的生活都是诗和远方，而我只有眼前的苟且……】
【后期参数怎么调的，博主能出一期教程吗？】
【这片绿草地也太绝了，是滤镜还是真实的？我不信有这么绿！
】
【羡慕能去这么美的地方，我还在加班。
［狗头jpg.］】
路尹昭挑了其中一两个评论进行回复。
看了一眼主页粉丝数量，多了十个。
就这样每天进步一点点吧，路尹昭开心地想着。
……
这个暑假，在路尹昭认真学习后期知识的过程中悄然结束了。
再次回到学校，路尹昭升入五年级。
虽然只是升了一级，但班里已经有同学开始抱怨学科难度增加了。
数学开始增加更复杂的应用题和几何图形，语文的阅读理解篇幅变长，英语的单词量也扩张了不少。
路尹昭对这些小变化没什么实感。
不过他倒是发现了这个阶段的孩子慢慢出现的改变。
曾经一起疯跑的那些男生开始分为“篮球派”
和“游戏派”
，女生们也悄悄传起了笔记本。
有些成绩好的同学也在背地里暗自竞争，班主任不再像低年级那样手把手管着，而是让大家轮流当“值日班长”
……
而今天恰好轮到路尹昭。
他需要负责一整天班里的纪律管理，对于扰乱纪律的同学，需要记录到小本本上，交给老师。
路尹昭真的很不爱干这事。
但这个年纪的孩子像是看热闹不嫌事大，一点鸡毛蒜皮的事就开始互相打小报告。
“路尹昭，上课的时候江小涛一直在说小话，你快把他记下来！”
“丁立辉！
你放屁！
我还看见你把草稿纸乱扔呢！
路尹昭，你必须先记他！”
“凭什么！
你扰乱课堂纪律，当然是先记你！”
“你破坏教室卫生，你的性质更恶劣，先记你！”
路尹昭：“……”
敢情你俩都知道自己有问题，只是在争谁先谁后？
路尹昭想了想，把他们俩的名字写在了一起。
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