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梧桐一看是凤凰，就有些失望，背着小书包继续往前走。
凤凰很讨厌梧桐，平常都不跟她说话，虽然语文老师常把她和梧桐联系起来，马先风说：“凤凰这个名字取得真好啊，但梧桐这个名字更好，梧桐是让凤凰居住的神树。”
凭什么凤凰就一定要住在梧桐树上，凤凰有自己的家，她的家是最漂亮的，反观梧桐的家，要什么没什么，就连电视都还是黑白的。
所以凤凰每次一听语文老师这么说，就不乐意了，站起来说：“我才不住在梧桐家。”
马先风见凤凰理解错了，笑笑不说话，继续上课。
马老师虽然同时夸了她们两人的名字，但谁都知道，他偏心眼，对梧桐好，对凤凰淡。
凤凰心里也不平衡，就走到马先风面前，问他：“为什么老师你先夸我的名字，却对梧桐最好。”
马先风当时在批改作文，刚好看到梧桐那一篇，就把作文塞到凤凰手上。
凤凰一看是梧桐的名字，而且还打了一个好高的分，就更生气了，把作文本一丢，说：“有什么了不起的。”
凤凰刚开始确实觉得会写个作文没什么了不起，只要她花点时间学一学，保证比梧桐写得还好。
那几天，她真的费了老大劲，照着语文老师的话，先出去观察了几天生活，春姑见女儿整天不着家，就在黄昏的路上去找，刚好遇到背着手往回走的凤凰。
春姑就过去问：“你去哪儿了？”
凤凰回答：“我去观察生活了。”
春姑一听就笑了，她上学时也常听这话，只要一听这句话，她就知道女儿没出去疯，而是有上进心了。
春姑说：“凤凰辛苦了，妈妈给你做好吃的。”
吃完春姑做的晚饭后，凤凰就坐在了房间里，准备将观察了一天的生活写下来，她先从那条河开始下笔，发现那条河老讨厌了，没什么好写的；又准备去写小顶峰，发现那群鸽子只是飞啊飞，还拉了很多屎，也没什么好写的；接着想写大顶峰，但她爬了三分之一累坏了，就原路返回了，一座没爬完的山也没什么好写的；最后这一天的观察生活什么都没观察到，凤凰就在纸上重重地写上：“不会写。”
语文老师阅后，就把凤凰留下来，告诉她以后不能只写这点字，不会写也要把格子写满。
凤凰就不开心了，她上哪去凑这么多字数，从那以后就想了一个办法，把每天吃饭睡觉全给写下来，还把爸爸妈妈每天是吵了架还是和了好也统统写在了作文本上，这让马先风不用出门就知道贺喜家发生的一切大小事情。
凤凰知道梧桐在等陆禄，想了想，就有了主意，跑到梧桐面前，告诉她：“小禄刚才是在跟我玩。”
看到梧桐气走了，凤凰心里可开心了。
但第二天上学，就有得凤凰哭了，陆禄走到凤凰面前，说：“我被留下来唱歌了，你为什么说是在跟你玩？谁要跟你一起玩。”
说完话，陆禄坐回座位，看到梧桐在偷乐，说：“这回你相信了吧。”
“走，我们出去玩。”
梧桐说。
但陆禄却说不成，因为音乐老师又要让他留下来，这次不是在教室里，而是要去外面，因为冯老师认为是时候让陆禄练练胆子了，陆禄跟音乐老师要求让梧桐旁听。
冯老师想了想就同意了，凤凰听到后，也要留下来，但陆禄不让她留下来。
于是凤凰就不情不愿地背起书包走出校门，边走边回头看，陆禄他们来到了那两棵桂花树下。
音乐老师让梧桐坐在一边，让陆禄站起来，然后就手把手教他发音的要诀，当时已经快到夏天了，桂花树上有很多蝉。
这些蝉叫得很大声，经常盖过陆禄的歌声，陆禄就想着把蝉抓下来，但因为他要唱歌，腾不出手，就让梧桐去抓，可梧桐不会爬树，只能眼巴巴地望着趴在树干上的蝉振动着翅膀，拼命叫个不停。
为了让陆禄专心唱歌，冯琴在课堂上问：“谁有本事把蝉给捕了，就给谁发一张德、智、体、美、劳全面发展的奖状。”
这种奖状说白了就是骗小孩的，比“三好学生”
和“学习积极分子”
的奖状含金量低多了，但从没得过奖状的凤凰心思却活了，她举手说她有办法捕蝉。
没有人会觉得她在说假话，因为她爸就是捕鱼高手，她作为贺喜的女儿，捕个蝉肯定手到擒来，于是音乐老师就让凤凰明天上学后把网带到学校。
放学后，凤凰问爸爸：“怎么才能捕蝉？”
贺喜说：“你不上学又想去玩？”
凤凰说：“老师安排的。”
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