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了解儿童：关注和引导儿童的前提
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从心理学的角度来看，成人的教育归根结底是一个清晰的自我认识以及理性的自我引导的过程。
儿童的教育与成年人类似，但也存在一定差异：儿童尚在发育期，不够成熟，因而给予指导显得尤为重要。
如果我们放任儿童按自身意愿自由成长，所需过程会十分漫长。
所以，成年人必须在儿童成长过程中给予关注并加以引导。
但是，我们面临的最大困难就是对儿童的不了解。
因为成年人能够认识自己已属不易，而要全面了解儿童并在此基础上给予引导就更加困难。
个体心理学是针对儿童心理的专门研究，不仅是因为这个领域本身的重要性，还在于可通过了解儿童帮助人们了解成年人的性格特征和行为方式。
个体心理学的研究方法与其他心理学不同，它要求理论与实践无缝对接。
个体心理学着眼于人格的统一性研究，探讨整体人格为寻求发展和表现所做的不懈努力。
从这一观点出发，个体心理学的科学知识就是源自实践的智慧。
不论是心理学家，还是父母、朋友或者自己，谁掌握了这些科学知识，谁就能够立刻将其付诸实践，用于指导人格的发展。
个体心理学采用的这种研究方法，使其学说成为一个有机整体。
个体心理学认为，个体行为是由人格的统一性驱动和引导的，因此个体心理学关于人的行为的论述都反映了这些行为之间的相互关系。
简而言之，就是个体行为反映了个体的心理活动。
本章将向读者呈现个体心理学的总体观点，以后的各章则将详细探讨这里提到的各种相关问题。
在人的成长过程中，一个根本的事实是心理上总是充满着有活力的、有目的性的追求。
孩子从出生就开始不断地挣扎着成长，努力追求一种伟大、完美、卓越的目标，这是一个无意间形成的，伴随终生的成长目标。
这种目标或者说追求的形成，反映了人类特有的思维和想象能力。
它会主宰着我们一生中的具体行为，甚至支配着我们的思想，因为我们的思想并不是客观的，而是受制于我们的生活目标和生活方式。
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