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我们告诉她，必须学会与他人合作。
情绪激动是想成为焦点，大发脾气是为了吸引目光。
因为养母对她的成绩不满意，她为了和养母怄气，就在学校里不好好学习。
“她梦见圣诞老人送给她许多礼物。
梦醒之后，却发现什么都没有。”
她总想勾起拥有自己喜欢的一切，“醒来后发现一无所有”
的这种情绪。
我们要重视这种情绪中蕴藏的危险。
如果我们在梦中拥有一切，醒来却发现一无所有，我们肯定会感到失望。
梦中的情绪与白天的情绪互相吻合。
换句话说，做这个梦的目的不是为了勾起那种拥有一切的满足感，而在于最后的失落感。
做这样的梦就是为了体验最后的失落感。
抑郁症患者会做各种美梦，醒来后发现一切都与梦境相反。
我们现在明白为何女孩喜欢体验失落了。
在她看来，眼前的生活漆黑一团，看不到半点光明，她把一切责任都推到了母亲头上。
她觉得自己一无所有，而养母什么要求也不满足她，“她还打我屁股，只有爸爸才会给我想要的东西。”
下面对这个案例做一下总结。
女孩很想体验失落，这样一来，她就可以把所有问题的矛头都指向自己的养母。
她正在反抗养母。
想让女孩停止这种反抗，我们必须要让她意识到她在家里、梦里以及学校的这些不当行为如出一辙。
她刚来美国不久，还不能熟练掌握英语，这是她养成错误生活风格的主要原因。
我们必须使她相信，这些困难都非常容易解决，而她却把这些困难当作对付养母的工具。
同样，我们也要说服养母不要再体罚女孩，这样她就找不到任何反抗的理由。
此外，我们必须要让女孩意识到“我上课注意力不集中，经常失控乱发脾气，都是在给妈妈制造麻烦”
。
如果能够清楚地认识到这一点，她自然会克服不良行为。
如果认识不到自己在家里、梦里以及学校的表现背后的含义，要改变她的性格当然绝无可能。
这样，我们就能明白个体心理学的目的了。
它的目的就在于了解一个人怎样运用他的印象和经验，或者说，个体心理学就是要了解一个儿童的整套知觉系统——孩子据以指导自己的行为和对刺激做出回应的感知图式；了解儿童如何看待某些刺激、如何对刺激做出反应，以及如何利用刺激实现自己的目标。
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