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飞行员、航海家、雕塑家、画家、建筑师等都较明显地表现出这一智能优势。
（4）身体—运动智能（Bodily-Kielligence）。
指运用四肢和躯干的能力，表现为个人能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。
运动员、舞蹈家、手工艺人等都具有较强的运动智能优势。
（5）音乐—节奏智能（Musical-Rhythmitelligence）。
指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。
作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等都表现出了出色的音乐智能。
（6）人际交往智能（InterpersonalIntelligence）。
指与他人相处和交往的能力，表现为能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于与他人交际的能力。
领导者、政治家、外交家、心理咨询人员、公关人员、推销员和行政工作人员等具有较强的人际交往智能。
（7）自知—自省智能（IntrapersonalIntelligence）。
指认识自我和善于自我反省的能力，表现为能正确认识自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸取他人的长处，喜欢独立工作，有自我选择的空间。
哲学家、思想家、政治家、心理学家、教师等都具有出色的内省智能。
（8）认识自然智能（NaturalistIntelligence）。
指人表现出的对自然现象、科学和动物世界等特别的兴趣和爱好倾向。
生物学家、地质学家、天文学家、生态学家、兽医、科学家等都对自然现象有强烈的关怀和敏锐的观察辨认能力。
从加德纳的多元智能理论我们看到，如果能发现我们的能力长短，就意味着我们发现了自己的职业技能优势与劣势。
在技能识别领域，许多职业咨询师，特别是受到克瑞斯韬（JohnC.Crystal）、梵（SidneyAFine）和鲍尔斯（Ri.Bolles）影响的咨询师，都相信对技能的识别和分析是职业规划的核心。
梵和鲍尔斯将技能分为工作内容（专业知识技能）、适应性（自我管理技能）和功能性（可迁移性技能）三个基本的类别。
（1）专业知识技能与我们的专业学习或工作内容直接相关，需要经过专门的、有意识的培训和学习，是不可迁移的，通常用名词来表示。
（2）自我管理技能通常被认为是个人的个性品质，被用来描述或说明一个人具有的某些特征，通常用形容词和副词来表示。
（3）可迁移性技能是一种通用技能，是指在某一环境中获得的，并可以有效地移用到其他环境中的技能，往往用动词来表达。
美国著名的心理学家和职业专家斐格勒（Hler）在1988年将可迁移性技能划分成10项：（1）预算管理技能，表现为对现有资源的最佳运用；（2）督导他人技能，表现为执行、实现能力；（3）公共关系，表现为良好的营造氛围能力；（4）应对最后期限的压力，表现为强烈的攻坚能力；（5）磋商和仲裁，表现为合理适当的妥协共存能力；（6）公共演讲，表现为公共引导和宣传方面的潜力；（7）公共评论协作，也是公共引导和宣传的表现；（8）组织、管理、调整能力，是领导和资源协调能力的综合体现；（9）与他人面谈的技巧和能力，是个体交往潜力的集中表现区域；（10）教学和教导能力，是传授、散布方面的潜质。
可迁移性技能是非常重要的。
在人才招聘的过程中，人们往往认为一个人若在某个方面能做得好，在相似的情境中也可以胜任。
“描述你的能力”
是招聘者经常提出的问题，策划能力就是一种可迁移性技能，但仅仅回答自己有策划能力是不够的，把自我管理技能和专业知识技能加进你的说明则更有说服力。
你可以说“我成功策划过一次全校的新年晚会”
，这样别人可以更好地评估你的技能水平。
二、能力与职业发展
（一）能力是职业发展的基础
能力是一个人能否进入职业领域的先决条件，能否胜任职业工作的主要条件。
能力会影响一个人的职业选择以及职业发展。
能力对职业发展的影响主要表现在如下四个方面。
1.能力是规划职业生涯的“元气”
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