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的最后一根稻草，是两周前的“罗斯柴尔德舆论反击”
事件。
那天清晨，欧洲《泰晤士报》《法兰克福报》等12家媒体同时发布标题相似的报道——《独家：哥大推荐生制度改革背后的资本交易》，文章称“艾森豪威尔将军推动的推荐生规范制，实际是为摩根、洛克菲勒家族扫清障碍，牺牲普通学生利益”
，还附上了“匿名爆料”
的“哥大捐赠记录片段”
（后来证实是伪造的，将正常捐赠金额篡改后拼接）。
消息传到哥大时，正值上午上课时间，学生们在食堂、教室传阅报道，手机屏幕亮得像一片刺眼的光。
政治学系的杜勒斯教授第一时间召集团队，分析报道来源：“这些媒体都与罗斯柴尔德家族有广告合作，背后肯定有资本推动”
；传播学系的拉斯韦尔教授则忙着制定辟谣话术：“需要用数据证明推荐生制度改革后的学生质量提升”
；历史学系的汤因比教授想从二战案例里找应对思路，却发现“没有实时舆情数据，案例用不上”
。
三个院系各忙各的，没人互通信息。
杜勒斯花了12小时才确认“报道来源与罗斯柴尔德的关联”
，拉斯韦尔花了18小时才整理出“改革后推荐生GPA提升15%”
的数据，等两拨人终于联系上，准备联合发布辟谣声明时，己经过去了36小时——这期间，校园里爆发了小规模学生抗议，200多名学生举着“反对资本操控教育”
的标语，围在校长办公室楼下，还有学生向《纽约时报》投稿，控诉“哥大被资本绑架”
。
艾森豪威尔攥着那份姗姗来迟的辟谣声明，手指在“滞后36小时”
的标注上划出深痕，纸张被捏得发皱。
“没有整合的智库，就是散沙，”
他的声音带着压抑的愤怒，将声明摔在桌面上，“敌人的舆论战是立体的——他们用多国媒体同步发声，用伪造数据混淆视听，用学生情绪扩大影响；我们的应对却是零散的，像三个互不认识的士兵在各自为战，这怎么能赢？”
宋宇的意识调出当时的校园监控画面：学生们举着标语，脸上满是愤怒，有的还在撕扯哥大的校旗；《纽约时报》的记者举着相机，对着抗议人群疯狂拍照；远处的教学楼里，教授们在窗口观望，表情焦虑。
“如果当时三个院系能实时共享信息，”
宋宇的声音带着电流杂音，“杜勒斯的‘来源分析’、拉斯韦尔的‘辟谣话术’、汤因比的‘案例参考’能在6小时内整合完毕，辟谣声明提前30小时发布，学生抗议根本不会发生。”
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