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“他们对外只提‘传承校史’，绝口不提募资目标，”
宋宇的数据流放大哈佛校庆的新闻报道，标题全是“哈佛校友共话百年荣光”
“传承与创新：哈佛的下一个百年”
，只有在报道末尾的小字里，才提到“校友捐赠将用于支持学术发展”
。
投影突然切换画面，哥大物理系漏雨的实验室照片映入眼帘——雨水从屋顶的破洞滴落，在实验台上积成小水洼，某台精密仪器的外壳被雨水腐蚀，留下斑驳的锈迹。
照片旁的数据显示：“物理系因资金不足，己有3台核心设备停用，5个科研项目暂停，8名研究生因缺乏实验条件，被迫更换研究方向。”
这张照片与校友捐赠榜的空白区域并置，形成刺目的对比，像在无声地诉说：哥大的学术发展，正等着校友的支持来拯救。
“将军，这不是利用情怀，是为了守护哥大的学术未来，”
宋宇的声音变得沉重，“您上周说，要让科技用来救人，不是杀人。
可现在，我们连基本的实验设备都没有，怎么开展研究？怎么培养能救人的科学家？”
数据流调出物理系学生的实验报告，某份报告的末尾，学生用红笔写道：“因设备精度不足，实验数据存在误差，建议更换新设备后重新验证。”
这句话的旁边，教授的批注是：“暂无资金更换设备，需等待捐赠。”
艾森豪威尔沉默了，他靠在椅背上，闭上眼睛。
老教授们的期待、学生们的无奈、实验室的困境，像无数根针，扎在他的心上。
良久，他睁开眼睛，目光重新落在投影幕上的方案上：“好，就按这个方案来，但有个条件——所有环节都要突出‘学术回报’，让校友知道，他们的捐赠会真正用于学术研究，而不是行政开销。”
宋宇的意识立刻更新方案，在每个环节的备注栏里补充“学术回报说明”
：捐赠墙标注“每笔捐赠对应的学术项目”
，比如“1920届校友捐赠，支持了曼哈顿计划的前期研究”
；百年贡献榜附带捐赠者支持的学术成果，比如“某校友捐赠的实验室，己培养3位诺贝尔奖得主”
；未来支持计划详细说明资金用途，比如“50%用于设备采购，30%用于科研项目，20%用于学生奖学金”
。
方案附件里，一份《校友心理分析报告》引起了艾森豪威尔的注意。
报告对重点校友的性格、喜好、过往行为做了详细分析：摩根财团代表约翰?摩根三世，好胜心极强，1947年纽约慈善晚宴上，为了争夺“年度慈善家”
称号，曾与其他富豪互追捐赠额，最终以高出对手5万的金额胜出；洛克菲勒家族继承人戴维?洛克菲勒，注重社会名声，去年曾向耶鲁捐赠15万，却因耶鲁未给予足够的宣传，心存遗憾，近期多次在公开场合佩戴哥大校徽，暗示对母校的重视。
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