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李坤泰和小弟也有幸成为他的学生。
郑佑之教的是白话文,更加浅显易懂,算术则更加的经世致用。
所学的教材,不同于一般私塾,都是从城里买来的。
而大姐夫又有别于传统的教学方式和教学思路,对年幼的李坤泰影响极深。
郑老师比其他老师要开明得多,他不但给学生教授文化知识,而且更加注重学生的全面培养:培养学生如何做人,做什么样的人,引导学生的思维,向更加广阔的空间发展。
李坤泰的书桌里藏有蝴蝶,郑佑之见了,不仅不责骂她,还笑着对她说:“这是由毛毛虫变成的。
蝴蝶在花中飞舞,一是为了采食花蜜,二是利于植物结出果实。”
郑佑之能讲出各种事物发展的缘由,能讲出一棵草、一朵花、一条小虫是如何产生的、又是如何凋谢或消亡的。
在郑佑之循序渐进的讲解中,李坤泰逐渐明白了大千世界、万事万物都有自己生存、发展、灭亡的规律——
草每年都会枯萎,来年春天又会长出嫩绿的叶子,正如古诗所云“一岁一枯荣”
;花朵、花粉、果实、种子的因果联系;虫、茧、蝶的故事……
不经意间,郑佑之给李坤泰打开了一扇神奇的思想大门,大门里有大自然、有社会、有人生。
她就像海绵一样疯狂地吸收知识的养料,如痴如醉地遨游在知识的海洋里。
她暗下决心要向大姐夫学习,今后像他一样成为一个有理想、有抱负的人。
每天上完课,李坤泰都要和弟弟一起做习题、写字、造句。
吃过晚饭,郑佑之就坐在桌边看书或给朋友写信。
三个人一张方桌,守着一盏微弱的桐油灯。
而这时小小的端女儿心里就开始惦记着:鸡笼关了没有?鸭子回屋了吗?乡间的孩子是不是又在捉迷藏了?她的心里觉得憋屈,总想出去走走看看。
七夕节的晚上,郑佑之布置作业出去了。
李坤泰记起了民间传说,知道今天是牛郎和织女相会的日子,她就想在月幕里,看看牛郎织女相聚的情景。
在好奇心的驱使下,李坤泰带着弟弟绍堂溜进了竹林,抬头痴痴地望着月色明亮的天幕,期待着牛郎和织女一年一度的鹊桥相会。
静邃的星空、像灯火的萤火虫、幽深的竹林、鸣叫的昆虫……除了这些夜幕下的自然现象,天幕中的奇迹总是盼不出来。
眼花了,腿麻了,什么也没有看见。
“我困了。”
绍堂打着哈欠说,“我先回去睡了。”
弟弟执意回去了。
可固执的李坤泰独自留在竹林里,她想一定要看到牛郎织女相会的场景。
也不知道等了多久,李坤泰的头越来越重,上眼皮和下眼皮总是不停地打架,她不停地揉着眼、拍着头,但还是抵挡不住瞌睡虫钻入身体,渐渐地不知不觉地睡着了。
天黑尽了,夜幕深沉,李鸿绪没有看见李坤泰,就问睡在**、一脸蒙眬的李绍唐,才知道李坤泰在竹林里,等待看牛郎织女相会的场景。
他就出门找寻,在一丛竹子下发现端女儿已经睡着了,他就轻轻地把她背回屋。
第二天上课,因为李坤泰姐弟两人都没有交作业,郑佑之很生气,罚他们当天做两倍的作业。
“郑老师莫生气,我马上就做好!”
李坤泰立即向郑老师保证。
然而,谁知情急之下,她做的作业错误百出。
郑老师在点评她做题出现的错误时,其他同学就幸灾乐祸地哄堂大笑。
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