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小斌说：“她课堂听讲注意力高度集中，对知识不死记硬背，能举一反三。”
爸爸又问：“第三名同学与你相比，有哪些优点？”
小斌说：“他非常珍惜时间，也很有毅力，对疑难问题从不放过，直到钻研明白、弄懂弄通为止。
还有，他总能按时完成作业，还喜欢看课外读物。”
爸爸接着又问：“第二名、第一名同学与你相比有哪些优点？”
小斌一一做出回答。
爸爸说：“现在你知道应该怎么做了吧？记住，知己知彼，才能百战不殆。”
小斌恍然大悟，信心十足地说：“爸爸，我明白了。
你瞧好吧！”
爸爸充满希望地看着儿子说：“好儿子，我相信你能成功。”
在爸爸的启发和帮助下，小斌看到了竞争对手的优势，找出了自己存在的差距，努力学习，自身潜能得到了充分发掘，成绩提高很快，期末考试一跃名列全班前茅。
向竞争对手学习，不仅是方法的问题，还是视野的问题、思想的问题、境界的问题。
引导男孩学习竞争对手身上的优点，把对方当成自己学习上突破的一个动力，他们就会收获人际和学习的双丰收。
把竞争对手看作是学习上的伙伴和朋友，不但会使男孩受益匪浅，也有利于他人的学习。
学会处理竞争与合作的关系，会为男孩以后的学习和工作奠定良好的基础。
面对学习上的竞争对手，家长应该引导男孩：不要怀着敌对的心态，要将他们看作学习的动力、目标和榜样。
同时，要告诉孩子：竞争是激烈的，但要积极学习竞争对手的优点，主动与对手合作，向对手请教问题；要辩证地看待竞争，不能局限于“争”
这一层面。
◆培养男孩良好的竞争心态
鼓励男孩参与竞争，就要有意识地给他们灌输正确的竞争理念，因为获得竞争能力的首要条件就是要具有正确的竞争心态。
要告诉男孩：输赢不重要，输了吸取经验，重新参与竞争，赢了戒骄戒躁，切勿轻视对手。
小恬虽然只有七岁，但个性比较强，无论遇到什么事情，都喜欢争第一，如果拿不到第一，他就会哭闹不已。
有一次，小恬与小峥比写字，一个同学当评判。
同学拿着两个人的字认真比较一番后，说小峥写得比小恬好，话音刚落，小恬就哭了起来。
看到儿子争强好胜，妈妈及时地对他进行了引导。
告诉他：“每个人都有长处，如果不服气，可以暗下决心，努力练习，争取在下次的比赛中超过对方。”
小恬听从了妈妈的话，开始认真练字。
一周后，小恬又与小峥同学比赛，依然由上次那个同学做评判。
这一次，小恬的字写得比较好。
作为男孩的第一任老师，家长在培养男孩健康的竞争心态上发挥着极为重要的作用。
在培养男孩竞争意识的过程中，要让男孩明白，竞争不是狭隘的，应具有广阔的胸怀；竞争不是阴险的，不能暗中算计人，应齐头并进，用自己的真实实力超越对方。
一味追求击败别人、打击对手，很容易造成不良的人际关系，不利于合作精神形成，是一种狭隘的意识。
同时，总追求胜过别人，无法承受失败的体验，久而久之，就会影响到心理健康。
因此，家长要多引导男孩与自己比较，从实际出发，不断进步，与惰性做斗争，与困难做斗争，不断超越自我。
同时，还要教育男孩正确对待竞争中的得与失。
成功了，不骄傲，居安思危；失败了，不灰心，愉快地接受他人先于自己成功的事，要发自内心地羡慕、佩服优胜者，并将他们当作是自己学习的榜样。
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