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不论好坏，先夸一夸
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要实现有效沟通，达到预期目标，你需要用鼓励去促使对方进步。
我的妻子在不久前喜欢上了书法，这源于她有一次去公园里玩的时候，看到公园里有位老者手握一米多长的毛笔，蘸水在地上写字。
当老者说他从30多岁才开始练习书法时，我的妻子更加坚定了要学习书法的信念。
我觉得，每个人都应该有一个业余爱好，我选择支持她。
她报了一个书法培训班学习书法。
初次试学时，妻子很失望，她告诉我：“那位老师说我没有天赋，写的字十分丑陋。
总之，是不适合学书法，反倒建议我学习舞蹈之类的课程。”
我对她说：“换一个地方培训吧，他根本不具备成为老师的资格，有什么资格办培训机构呢。”
妻子只好重新报了一个培训班，初次试学后，她高兴地对我说：“老师夸奖我有恒心，说人都应该有一个业余爱好，有益身心健康，还能陶冶情操。
说尽管我没有书法天赋，但依靠后天的努力同样可以有所成就。
而且举了上次我在公园里看到的那位老者的例子鼓励我。”
最后，妻子自信地说：“我现在感觉到前途一片开阔。”
当然，我的妻子第二天就把培训费交了。
我想说，两个老师表达的可能是相同的意思，第一位老师甚至更中肯，但是却断了未来的路，第二位老师采取鼓励的方法，送给别人希望和信心。
不管做什么，我们都需要鼓励。
鼓励不仅能够让人感觉到自重，还能够让人在自信上引起共鸣。
我们需要别人的鼓励。
当然，他人也需要我们的鼓励。
一句鼓励的话，一个鼓励的动作，常常是举手之劳。
而举手之劳带来的力量，有可能是自己无法想象到的。
这让我想到了不久前的一件事：
下班回家，上楼的时候，我听见走廊里传来琅琅的读书声，这是一个小女孩丫丫的读书声，声音听起来像是刚睡醒一样。
我突然想到，不经意间听丫丫的妈妈说，丫丫要参加学校迎国庆的演讲比赛。
我推测丫丫缺乏信心，便想给她一些鼓励。
可能是听到了我的脚步声，丫丫停止了读书，不好意思地望着我。
我也看到了她，便鼓起了掌，她好像有些不好意思，我对她说：“丫丫，很不错呀，要是底气再足一些的话，就完美了。”
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