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有的父母说，孩子学习好就行了，懂不懂礼貌没有那么重要。
对孩子的“无礼行为”
掉以轻心。
还有的父母认为：“孩子还小，长大了就知道了！”
对此，我想说，如果我们对孩子不讲礼貌的行为熟视无睹、听之任之，那么他们长大后在人际交往方面就会遇到重重阻碍，更不利于事业的成功。
因此，我们一定要把教孩子懂礼貌、尊重他人当作家庭教育的一个重要目标。
由于孩子的理解能力有限，所以，我们在教孩子懂礼时，最好“言传身教”
，少讲“大道理”
，让他们在潜移默化中受到影响。
比如，我在教育儿子时，会告诉他公文包是爸爸的，化妆盒是妈妈的，未经允许不能随便乱动等。
同样的道理，书包是儿子的，不经他允许，我和丈夫也不会随便翻看。
此外，我们还要拿出足够的时间，认真、耐心地教孩子打招呼、用餐等基本礼仪。
如果孩子一时学不会也不要勉强，我们要有耐心。
孩子都有高超的模仿能力，我们将一些礼貌行为演示给孩子看，孩子就会以此为范本进行模仿，然后形成习惯。
对于桐桐在餐桌上的不礼貌行为，桐桐妈及时将她带离是正确的做法。
但是，她动手打桐桐，不仅不能解决桐桐不懂礼貌的根本问题，反而有可能让桐桐产生逆反心理而跟她对着干。
因此，我建议桐桐妈可以试着这样做：
首先，桐桐妈应先对打桐桐的行为表示歉意，并获得她的谅解。
其次，要告诉桐桐，她刚刚在餐桌上的表现是自私的、不受欢迎的。
然后以尊重的态度和真诚的语气与桐桐交流，让桐桐懂得换位思考，体谅别人的感受。
最后，通过举例引导桐桐，让她真正意义上形成对“礼貌”
的理解。
桐桐妈听取了我的建议，收到了比较理想的效果。
桐桐回到饭桌后，表现得礼貌多了，而且在郊游的几天里，她变得像个小大人一样，主动照顾比自己年纪小的弟弟妹妹，有好吃的也分给大家吃。
不仅大人都夸她懂事，小朋友们也喜欢跟她一起玩。
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