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不能回家的少年只得混迹于网吧，还不时地会被地痞流氓骚扰，胁迫这个瘦小的孩子交出钱来。
有一次，李又在被他们殴打的时候，正好西装革履的程教授从旁边经过。
彼时的程教授四十来岁，正值壮年。
出于一贯良好的修养和正义感，他并没有冷漠旁观，而是喝止了那些殴打李的年轻人们。
年轻人们不知道程教授的来历，但被他强大的气场所制服，还是离去了。
不过，离去之时，他们还是狠狠地撞了程教授一下，导致他衣袋中一个优盘失落在地。
优盘中存储的是一些基础教材的扫描件，所以程教授也并没有在意。
但正如戏剧般巧合地，李捡起了这个优盘。
李回到网吧，好奇地打开优盘里的内容，并如饥似渴地阅读起来。
虽然他并没有很好的基础，可他还是借助互联网，一点点地自学了数学、编程和人工智能的初级内容。
“这段剧情我记得。”
史编辑又一次打断我，“你写得如此简略，我曾经想让你浓墨重彩地加以描写，但一细想，当时李教授已经去世，程教授又病重，怕是再也找不到目击者了，于是作罢。”
“比起物理学家，传记作者更容易面对薛定谔的猫。”
我笑起来，“编辑先生，如果我现在非要求你拿出你确实这么想过的证明，你该怎么办呢？”
“这……我想我可能写过邮件的草稿，但是草稿已丢失啦！
我跟一个小编说过，可他已经离职了……哎呀，还真是无法说明啊！”
“别在意，我不是真的想这么做。”
我笑着回答，“这个只不过是引子，李教授和程教授共同工作的初期，做的就是大脑方面的编码工作，而且是动态编码工作。”
在历史上，曾有人工智能的先行者想把大脑思维分解成最基本的模式，然后通过排列组合，达到复原所有人类思维的目的。
可最终结果却因实在太过复杂，即使是最精密的计算机也无法处理数量巨大的数据而作罢。
所以，在李向程提出打算做这样的实验的时候，德高望重的程教授曾经用“你是要制造出永动机吗？”
的鄙夷眼神望着他。
“老师，我不是要走前人的老路，而是把思维生硬地分解成小块。
心理学上有种说法，一切都是关系，所以我想的是，以关系作为基础。”
说出这样话语的时候，李还是个高中生。
他再也无法忍受父亲的折磨，以及自己与周围的格格不入。
于是他偷了家里的钱来到程教授所在的地方，在一个大学接待日闯入见面会，拼命恳求他收留自己。
然而那个时候，谁也不知道李将要取得的成就，所有人都把他当成一个喜欢幻想的孩子，然后一笑了之。
是的，程教授虽然接待了他，可并没有和他深入地聊天，只是让人把他送了回去。
然而李却坚持留在了这个大都市，在学校周围打着零工，同时继续去听程教授的授课。
在那个异常辉煌的时刻到来之前，他确实经过了一段屈辱的岁月。
“我突然觉得……挺唏嘘的。”
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