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可以看出孙副编辑真不是隨口说说，而是思考之后找了个最適合的期刊。
“那十分感谢孙主编了，”
赵既白当然同意。
不过话说回来，《文学理论前沿》？听上去好厉害的杂誌名。
老师们分享完了，紧接著进入下一个流程……武校长准备说话时，突然发现了一点点不对劲儿。
哦对，还有原编辑没说话。
原编辑的发言就更加不接地气了，讲述了儿童文学的“影子文本”
，以及显影之间呈现的伦理表达。
是有很多乾货，但问题是……初中生听得懂吗？
什么“写作伦理为中心，挖掘在青少年文学这一文化公共空间……”
听上去像是不说人话。
进入下一个流程，同学们开始提问。
“孙主编您最喜欢的作品是什么？”
“请问赵老师，你喜欢看西游记吗？都说西游记非常暗黑，是真的吗？”
“我们是多看国外文学，还是多看国內的？”
……
问题太震惊了，居然没有“老师你有女朋友吗”
、“老师你写了什么书”
、“主编要怎么才能被杂誌录取”
这些问题。
赵既白也明白了，学生们的提问是被精挑细选的。
活动维持了一个多小时。
结束已经快到放学时间，学生们一窝蜂散开。
武校长还想留孙副主编等人吃饭，但被回绝。
“要不是编辑部有事情，真想和赵老师吃饭畅谈一番。”
孙副主编还有点念念不舍。
“有机会的，”
赵既白说。
“下次来雾都，一定让赵老师你好好当导游。”
孙副主编说。
他说话时，原编辑已经去外面叫车了。
“儿童文学三重三轻，文章要儘快写来，格式方面我能帮忙。
我非常期待成为赵老师的推荐人。”
临走时孙副主编这样说，期刊文章格式是有要求的，想著对方没写过，他可以帮忙改改。
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