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接下来，我给大家出一个辩论题目——“哆啦A梦对大雄的成长利大于弊，还是弊大于利”
。
你可以选择作为正方进行辩论：哆啦A梦对大雄的成长利大于弊。
也可以选择反方角度：哆啦A梦对大雄的成长弊大于利。
我试着从正方角度进行思辨：
1．O（Opinion），亮观点：
哆啦A梦对大雄的成长利大于弊。
2．R（Reason），给论据：
哆啦A梦的出现，对大雄的个人成长带来了很大的帮助。
3．E（Example），说例证：
在哆啦A梦来之前，大雄可谓缺点多多，学习差、体育差、不爱运动等。
哆啦A梦的出现，帮助大雄改掉了很多坏毛病。
哆啦A梦让大雄变得更独立了。
有一个情节是，哆啦A梦得到幸福这个指令之后，要返回未来。
它希望大雄在自己离开的时候能够独立，大雄就证明给它看了。
没有了哆啦A梦的道具，大雄依然可以过得很好。
他还与总欺负自己的胖虎打了一架，最后打赢了胖虎。
虽然哆啦A梦经常给大雄提供道具，但每一次都会设定一个程序，让大雄自己努力去争取才能成功。
这对大雄的成长有着催进作用。
比如，他们长大了，有一次静香约几个朋友去爬雪山，遇到了危险，而大熊因为感冒没有去。
小时候的大雄看到之后就想去帮静香，他通过自己的记忆想起来这件事情，然后把静香救了出去。
4．O（Opinion），再总结：
哆啦A梦对大雄的陪伴，让他最后变成了一个独立的大雄，对他的个人成长有好处，所以利大于弊。
我们也可以站在正方角度，列出一份“OREO观点计划表”
。
比如有的同学的论据是“哆啦A梦的出现使大雄的人际关系受益”
，就可以列个这样的“观点计划表”
。
每次写议论文之前，都可以列一份这样的表格，在表格里填写自己的观点、论据、例证和结论，让你的观点更清晰，行文更有逻辑性。
当然，一篇文章不一定只有一个观点，你可以一个一个地列出来。
上面是正方观点，你也可以站在反方角度进行辩论。
比如，在崔永元老师的作文课堂上，他是反方辩手，观点是“哆啦A梦对大雄的成长弊大于利”
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