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（动作）
以黑色为主色调的手表，像一名帅气的男子。
（姿态）
我时刻监测着你的健康，这就是运动手表。
（沟通）
接着，推销一个红色的沙包：
我是你工作之余的玩伴，在你疲劳的时候可以陪你玩耍。
（情感、沟通）
在你生气的时候，我可以帮你发泄。
（情感）
名师答疑
家长：
孩子们记了很多名人名言，但是写作文的时候为什么就没有什么可写的？
唐屹：
很多时候，我们在生活中对孩子的标准要求特别高，总是教他们很多名人名言，急于让孩子用名人名言来做总结。
事实上，孩子的真情实感才是最能打动人的。
很多家长以为老师不喜欢学生表达真情实感，所以让孩子背诵名人名言，其实这是一个很大的误会。
老师都希望学生能写出自己真实的感情，只是很多学生的技巧不足而已。
如果孩子能够用比喻、拟人的手法，把语言表达得动人，会比引用名言名句更有温度，更能感染人。
家长：
唐老师您好，您讲了比喻和拟人的运用。
那么，比喻和拟人这种手法，在文章中用得越多越好吗？
唐屹：
修辞是语言文字运用的一种技巧，但是所有事情都得适度，应当把握一个度：能不能非常完整地表达你的意思。
所有的修辞手法，都是为了让文章的意思更完整，都是辅助孩子进行表达的。
孩子觉得表达清楚了，就没有必要把各种修饰层层累加了，否则反而会失去真实的意味。
当然，写文章要想达到收放自如的境界，还需要长久地练习。
实践作业
用比喻和拟人，为你生活中常见的某个产品写一段广告词。
写作是二度思考，每个人都有自己的思想和感情，也会对身边的客观事物有所看法，会有自己的知识和信息储备。
然而，很多人只是止步于在头脑中想想，或者跟朋友聊聊，却没有用文字的形式成文。
写作实则是二度思考，而再加工的输出过程就是打破固有思维和加深思维深度的途径。
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