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，两个感官的感觉一起打通，这是写作的技法之一。
在这个基础上你感觉到了，才能有自己的认识。
你将自己的认识写下来，就能够打动其他人，因为我们每个人天生都会感知。
写作文时，如果不知道该怎么下笔，就应当运用气泡图。
气泡图是一个梳理你的感受和思路的工具，让你像倒带一样，从五个角度出发，把你收集到的信息搜刮出来，变成文字，就是一篇很完整、很有感染力的文章，你的作文也会变得更丰富、更有趣、更深刻。
名师答疑
家长：
辅导孩子写作文，我以前教他的方法就是按时间、地点，人物干了什么的方法写作。
后来，发现换我自己写，捕捉信息都非常难，别说孩子了。
这一节的五感法非常实用，先定下结论，再充分组织“为什么是这样的”
后，心里顺畅，打通了我思路不清晰的障碍。
唐屹：
可以先画气泡图帮孩子整理。
大人总让孩子打草稿，孩子却会问：“草稿是什么？”
其实，草稿也需要运用一个工具，气泡图就是一个工具。
你可以先让孩子把这个写完，再来写作文。
这个方法适用于所有的情况。
其实它是一个感知方式，因为人就是通过五感去接收信息的，所以我们应该先做好前期的工作。
一个人感官丰富了，他写起来，资源就多，就能文思泉涌。
家长：
气泡图法在日常生活中是如何运用的？比如说，男孩子基本上不洗衣服，如果要写《我第一次洗衣服》，如何用五感法把它描述出来？
唐屹：
气泡图是一个“要点分解”
的方法。
生活中的所有事情都可以分要点，但我们要跟五感结合起来。
气泡图的第一层，可以先画五个圈，比如说中间的深色圈：洗衣服。
洗衣服旁边画五个圈——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉，然后你就让他去感受。
当然，孩子也可以写他不喜欢洗衣服的原因：不喜欢气泡、不喜欢冰冷的感觉等，这就是要捕捉到的信息。
家长：
我有三个问题。
孩子上六年级了，从一年级练习口述作文，二年级练习看图写话，年年有作文，直到现在。
平时在考试的时候，老师总会让孩子记一些好词佳句，必须背下来，考试能用到，但是孩子写的时候，真的不知道该怎么样运用，如何破解？
是死记硬背好，还是从平常阅读看书的时候自己获取更好？
唐屹：
好的句子，自有它流传下来的道理。
孩子其实是能讲道理的，但是你得说服他。
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