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他每报一个数字，孙处长的脸色就白一分。
“我不怀疑你们汇总数据的程序。”
郑组长放下参考表，“但我很好奇，从这些点的实际情况，到你们报上来的全师数据，中间的巨大差额，是怎么补上的？是靠算盘珠子弹出来的，还是有什么我们没看到的特效药？”
这个问题太刁钻，会议室里鸦雀无声。
“郑组长。”
舒染站起身，她把一个鼓鼓囊囊的帆布大包从脚边提到桌子上。
“您观察得很仔细，提出的问题也非常关键。
您看到的这几个点，确实是我们师目前扫盲工作最薄弱、最难啃的几块骨头。
它们无法代表全师的整体水平，但它们的存在，恰恰说明了我们为什么要把流动教学和集中扫盲结合起来。”
她帆布包里拿出几本厚厚的用针线粗糙装订的大册子，封面上用毛笔写着《XX团扫盲对象名册及进度跟踪》，纸张泛黄，边缘磨损得厉害。
“这是我们开展扫盲工作之初，带着各连队文书、卫生员、甚至识字家属，花了两个多月，一个一个连队、一片一片牧区跑出来，登记造册的原始名册。”
舒染将其中一本最厚的推到桌子中央，“全师八千七百六十三名扫盲对象，每个人的姓名、年龄、所属连队或牧区、初始文化程度，都在这上面。”
郑组长挑了挑眉，示意她继续。
舒染又拿出另外几本稍新但同样厚实的册子。
“这是后续的《学习进度跟踪册》和《初步考核记录》。
我们不像正规学校，没有试卷。
我们的考核，就是由连队干部、扫盲□□或指定的考核员，拿着这些册子，对照名册，随机抽查认读常用字、书写姓名、计算简单的算术题。
通过的，就在后面打钩，签名确认。”
她翻开一页，指给郑组长看。
上面是密密麻麻的人名，后面跟着简单的日期和打钩，考核员签名各异，笔迹稚嫩或老练皆有。
“您说的那几个薄弱点，情况特殊，进度缓慢，它们的达标人数，确实远远拉低了整体平均值。”
舒染话锋一转，“但是，我们师有超过百分之六十的扫盲对象，集中在各团部驻地、基础较好的老连队和农场。
这些地方，我们依托连部礼堂、食堂、甚至仓库，开展了大规模的集中扫盲班，师资相对稳定，学员出勤率高。”
她迅速翻到名册的另外部分，指向那些打钩密集的区域。
“比如X团畜牧连，扫盲对象二百一十五人，目前通过初步考核的一百八十九人；Y团农场，对象一百七十人，通过一百五十三人……这些才是我们达标人数的大头。”
为了证明这不是空口白话，舒染又从包里拿出几个用麻绳捆着的旧报纸卷，打开，里面是大量字迹各异的纸条。
“这是我们从这些集中扫盲班随机收集的部分考核便条。
有让写家庭成员名字的，有让计算一天工分的，有让认读一段简单通知的。”
她把纸条摊开，虽然字迹歪斜，但内容清晰可辨，后面也大多有考核人的简单签名和日期。
“我们的扫盲标准不高，就是‘四会’：会认三百个常用字，会写自己的名字和家庭住址，会进行百以内的加减法，能看懂简单的便条和工分票。”
舒染看着郑组长，“这个标准，对于有固定学习时间和环境的集中扫盲对象来说，经过半年到一年的学习，大部分人是能够达到的。
而这部分人，占了我们扫盲对象的绝大多数。”
她指向那几本厚重的原始名册和跟踪册：“您怀疑数据有水分是正常的。
这些原始记录都在这里，名册、跟踪记录、甚至部分考核便条，都对应得上。
您可以随时抽样核对。
我们不敢说一个不漏，一个不差，但这百分之六十三，是基于这些名字，一个一个跟踪、记录、考核，汇总上来的。
这里面，有在集中扫盲班快速进步的职工，也有在牧区教学点艰难前行的牧民。
我们报上去的，不是凭空想象的数字，是这全师努力脱盲的缩影。”
舒染最后拿起那份上级下发的参考表说：“郑组长，扫盲工作，就像撒网捕鱼。
我们师这张网，有的地方网眼密，捞得快；有的地方网眼疏，甚至破了洞，比如红星岩，捞得慢，甚至漏鱼。
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