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“还……还行。”
韩春梅吸了吸鼻子，强打起精神，“就是……就是有点怕。”
“怕什么？”
舒染拉着她走到背风的墙根，“你教的每一个字，都是有用的。
这就是成绩。
谁来了也否定不了。”
她从帆布包里掏出一叠新的生字卡片，是她昨晚熬夜用废报表纸裁切后写的，内容结合了最近春播的农活词汇。
“给，用这个。
就从这几个词开始教。”
韩春梅接过卡片，像是握住了主心骨，用力点头：“嗯！
我听您的，舒老师！”
舒染又问了问最近家长们的反应，有没有人来说闲话，连队领导态度如何。
韩春梅一一说了，有些担忧地说：“连长前几天倒是来过一次，没说什么，就看了一圈走了。”
“没说话就是好事。”
舒染分析道，“说明连里也在观望。
你把孩子们教好，让家长们看到好处就够了。”
她在这里待到天黑，听韩春梅上了一堂课，指出了几个可以改进的小细节，又跟几个留下来玩耍的孩子聊了聊，检查了他们用石灰块在石板上写的字。
临走时，她塞给韩春梅一小包水果硬糖：“奖励表现好的孩子。
放心吧，天塌不下来。”
韩春梅握着那包糖，看着舒染推着自行车消失在暮色的背影，心里那股不安感忽然就减轻了许多。
接下来的几天，舒染又用同样的方式，走访了附近几个家属扫盲班。
她观察、倾听、记录，给出具体而微的教学建议，肯定每一位代课老师的付出，反复强调他们工作的价值。
这些行动效果显著。
恐慌的情绪在这些最基层的教学点被有效地遏制了。
代课老师们重新找到了主心骨，家长们看到老师依旧认真，孩子依旧在学，也就渐渐安下心来。
一股无形的力量正在基层默默凝聚。
这天下午，她在连队家属区的扫盲班听完课，正推着自行车出来，就看见陈远疆和两个保卫干事站在连部门口，似乎在交代什么事情。
舒染推车的动作顿了一下，想装作没看见悄悄绕过去。
“舒老师。”
陈远疆的声音已经传了过来。
舒染只好停下，推车走过去：“陈副处长。”
陈远疆对那两个干事挥了下手，两人和舒染打了招呼后离开。
他这才转向舒染，目光落在她自行车后座那个沾着泥土的帆布包上。
“从哪儿回来？”
“扫盲班，去看看上课情况。”
舒染像在汇报工作。
陈远疆看了看她被风吹得有些乱的头发，“最近外面不太平，工作组还在师部，你一个人往下面跑，不安全。”
“大白天的，路上都是人，能有什么事。”
舒染拍了拍车座，“而且，这是我的工作。”
“工作可以等风头过了再做。”
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