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她赶紧让孩子们原地休息，自己整理了一下衣服，快步迎上去：“孙处长好！
连长，书记。”
孙处长打量了她一下，脸上没什么表情，只是点点头，目光却已经越过她，落在了那群好奇张望的孩子身上：“上课呢？继续。
就当我不存在，该讲什么讲什么。”
这话说得轻松，但压力巨大。
舒染吸了口气，定了定神，顺势就对孩子们说：“好，那我们继续。
刚才我们认识了苜蓿和沙葱，现在大家低头找找看，谁能最先发现一棵？”
孩子们立刻兴奋地低头在土坷垃里寻找起来，暂时忘了旁边的大领导。
孙处长没说话，就站在旁边看着，偶尔蹲下身，看看孩子们找到的成果，甚至还随手拔起一根野草考问一个孩子是什么，那孩子愣愣地答不上来，舒染连忙自然地从特征上引导，孩子终于想了起来，孙处长这才点了下头。
听了约莫一刻钟的野菜课，孙处长忽然站起身，径直朝教室走去。
舒染和马连长他们赶紧跟上。
教室里，年龄小些的孩子正在李秀兰的看护下写字。
孙处长走过去，随手拿起几个作业本翻看。
他看得极仔细，不仅看字写得好不好，还看错了的字是怎么改正的，甚至看作业本背面有没有利用起来。
“这个‘农’字，写错了三遍才改对。
为什么？”
他指着阿迪力的作业本笑眯眯地问。
舒染心里一紧，连忙解释：“阿迪力家是放牧的，对‘农’字不熟悉，我让他课后多描红五遍，看来是记住了。”
孙处长不置可否，又拿起石头的本子，上面有舒染用红笔写的批语“有进步！
下次注意卷面整洁。”
他看了一眼舒染，没说什么。
接着，他又随机点了几名学生，让他们念一段课文，或者回答一个实际问题，比如“工分票上‘拾’字怎么写？”
“借条要注意什么？”
问题刁钻又实际。
孩子们有的答得好，有的答得结结巴巴。
舒染的心也跟着起起伏伏，但她发现，孙处长虽然严肃，却并没有斥责答不好的孩子，只是默默记着什么。
就在这时，杨振华闻讯赶来了，他显然是认识孙处长的，连忙上前恭敬地打招呼：“孙处长，您来怎么也不提前说一声，我们好准备一下。”
孙处长瞥了他一眼，哼了一声：“准备什么？准备给我看我想看的？小杨，你什么时候也学会搞这套形式主义了？”
杨振华顿时有点尴尬，但还是笑着圆场：“看您说的，主要是怕怠慢了您。
舒染同志这边工作确实做得挺扎实的……”
“扎不扎实，我自己会看。”
孙处长打断他，目光又转向舒染，“听说你们还有个扫盲班？人呢？”
舒染赶紧说：“这个点，妇女们都在忙生产，晚上统一学习。”
“哦？那去看看吧，随便找两家。”
孙处长说着就往外走。
一行人只好跟着。
路上，杨振华趁机低声对舒染快速说了几句孙处长的习惯和喜好，让她心里稍微有了点底。
他们随机走进了离得最近的张桂芬家家。
张桂芬正在纳鞋底，看到这么多领导进来，吓了一跳。
孙处长也不客套，直接从口袋里掏出几张粮票布票，递给张桂芬：“这位女同志，你看看，这几张票，上面写的什么字？都什么时候能用？能买多少？”
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