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总有晌午头歇晌的时候，晚上下工也早！
咱们能不能就把学习挪到这些零碎时间里？晌午教几个字，晚上再复习一会儿？地方也好办，工地边上找个背风的地方就能学！”
李秀兰眼睛一亮，补充道：“对，还可以把字写在纸上，让大家揣在口袋里，干活休息的时候也能摸出来看一眼……”
许君君也插话道：“我看行，而且染染，你不是还想着牧区那边吗？连队劳力紧张，但牧区开春接羔育幼忙过那一阵后，反而能有点空闲。
你这段时间正好可以多往牧区跑跑，把那边的知识毡房先建起来！
这边零碎时间的教学，让王大姐和秀兰先顶上看。”
你一言我一语，刚才还沉闷的气氛顿时活跃起来。
思路一打开，办法似乎总比困难多。
舒染看着眼前这三位同伴，心中的阴霾被驱散了大半。
“好，”
舒染脸上露出了笑容，“那就这么办！
王大姐，秀兰，以后晌午和晚上的学习，就得多靠你们俩组织主持了。
许大医生，你有空也多来指点指点卫生常识。”
“行！
包在我身上！”
王大姐拍着胸脯，豪言壮志地说。
“我一定尽力！”
李秀兰也用力点头。
“没问题！”
许君君笑道。
舒染心里想，她们或许无法改变大的政策方向，但能用自己的办法为自己、也为孩子们，争取一片求知的空间。
情绪低落了两天，舒染强迫自己振作起来。
抱怨解决不了任何问题，她必须想办法在夹缝中求生存。
她首先重新规划了时间。
将文化课教学尽量集中在上午，下午则安排更多需要动手和小组协作的活动，这样即使她偶尔需要外出或者被临时叫去帮忙，孩子们也能进行一些自习活动。
对于扫盲班，她加快了进度，将一些最常用的字词和实用的方法优先教给王大姐和李秀兰，确保即使她不在，她们也能带领其他妇女进行复习和简单学习。
一天清晨，她来到教室，发现讲台上放着一捆削得光滑整齐的细木棍和一小罐黑墨汁。
木棍的粗细长短正好适合做笔杆，墨汁虽然粗糙，但比石灰块好用得多。
没有纸条，没有留言，但她几乎立刻就想到了那个人。
又过了两天，她在教室角落发现了一叠废弃的报表纸，纸张背面光滑，比孩子们用的粗糙纸张更适合练字。
最让她惊喜的是，她甚至收到了一本纸张发黄起毛的《简易绘图法》小册子，里面有一些简单的舞台布局和道具制作示意图。
这些东西，每一样都精准地戳中她当下的需求，她不再去试图戳穿什么，只是默默地将这些物资用好，心里那份感激和暖意，愈发厚重。
他在用他的方式，告诉她：他知道她的难处，他在尽力。
同时，她也开始主动出击。
她利用晚饭后的休息时间，主动去找那些家里有孩子上学的职工家属聊天，不谈困难，只聊孩子的进步，聊学习的好处，潜移默化地争取她们的理解和支持。
甚至，她鼓起勇气，再次去找了赵卫东。
这一次，她没有提任何要求，只是拿着孩子们写的工整了不少的字和扫盲班妇女们开始能看懂的简单条据，向他汇报教育成果，并委婉地表示，即使在生产繁忙时期，如果能尽量保证最基本的学习时间，长远来看，对提高职工和家属的素质、甚至对生产本身都是有益的。
赵卫东虽然脸上还是没什么表情，但最终硬邦邦地甩出一句：“只要不耽误正事，你自己看着安排。
但人手，别想。”
这已经算是难得的让步了。
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