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“哎哟，这我可说不准，你得问老把式。
咋？你想盖房？”
王大姐瞪大了眼。
“就想先把教室弄结实点，娃娃们不能总在漏雨的地方念书。”
舒染语气平常，好像说的不是一件难事。
王大姐愣了愣，随即叹口气：“也是难为你……那你找找咱连的孙保管，就是老孙头！
他以前在老家干过泥瓦匠。”
舒染记下了。
李秀兰探过头：“舒老师，画啥呢？”
“申请报告。”
舒染头也不抬，“申请给咱们启明小学盖间新教室。”
“啥？”
李秀兰和王大姐都惊讶着重新围了过来。
笔记本上画着个长方形小房子，标了尺寸，旁边密密麻麻写着需要的东西：土坯、木材、苇席、油毡……
“这……这能行吗？”
李秀兰觉得这想法太大胆。
“不行也得行。”
舒染笔下没停，“报告里得写明白，这不是为我舒染，是为了咱兵团的孩子不掉队，为了牧区来的娃娃能安心留下学文化，为了以后能给建设边疆出更多力。
这面子上的道理得说足。”
她语气干脆，想法里却带着利己的务实。
她当然想有个好点的环境教书。
但这事，本身就利他，利集体。
第二天，她拿着那份报告和草图，先找到了马连长。
马占山正为雨后生产安排焦头烂额，接过那张纸，粗粗一扫，眉头就锁成了疙瘩。
“舒老师，你的心情我理解。
但你看，”
他指着窗外，“生产任务重啊！
劳力都扑在地里、渠上。
盖房？哪来的指标？哪来的人工？赵主任那儿第一个就通不过！”
“连长，”
舒染不慌不忙，“指标是死的，人是活的。
土坯我们可以慢慢打，木材、油毡、苇席都可以用连队里淘汰下来的或者事压仓库的旧料子，或者我去团部后勤问问能不能淘换旧的。
只需要连里同意划块地，必要时协调一下人工，批个条子就行。
这教室盖起来，也是咱畜牧连的脸面不是？以后师部领导下来检查，看到咱们在这地方，娃娃还能在正经教室里念书，说明您能兼顾全局，既能抓生产还能抓教育！”
马占山沉吟着，手指敲着桌子。
最后他把报告一推：“这事得上支部会。
我先跟刘书记通个气。”
舒染知道，第一关算是过了半。
第二天下午放学，舒染把孩子们送走，直接去了连部后面正在施工的工地。
地基已经打好，几个职工正在夯土墙，喊着号子。
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