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她拿着用植物的根茎煮出来带颜色的水充当红药水、紫药水，在那木头人身上画圈圈点点。
“看好了！
这里是额头，容易磕碰，涂红药水！”
“这里是胳膊肘，破了皮，用干净布条，这样绕，打死结！
不是死勒！”
“肚子疼分情况！
吃了脏东西拉肚子，喝淡盐水！
这里疼、那里也疼还发烧，立刻报告大人，找我！”
她嗓门亮，动作利索，把复杂的卫生知识掰开揉碎，在舒染的配合下，变成一句句顺口溜和夸张的演示。
孩子们看得眼睛发亮，尤其是当许君君宣布，每个“小小卫生员”
都可以亲手在那木头人上练习包扎时，积极性更是空前高涨。
李秀兰成了许君君最得力的助手。
她负责管理那个宝贝医药箱——一个旧木箱改的，里面整齐放着许君君批来的绷带、棉花、红药水、紫药水、一小包盐。
在上课前分发，下课后清点、清洗、补充。
她还负责登记，哪个孩子学会了哪种包扎，哪个孩子还不敢碰伤口，她都记在小本子上。
这项工作让她整个人焕发出光彩，忙碌却充实，腰板都挺直了些。
连王大姐都啧啧称奇：“秀兰这丫头，跟着许卫生员，倒像换了个人，出息了！”
舒染的教学也紧密配合。
她教“额”
、“臂”
、“腹”
、“痛”
、“盐”
、“药”
、“绷带”
、“干净”
这些字和相关的知识。
孩子们学得格外起劲，因为这些字第二天就能在许卫生员的课上用上。
识字不再是抽象的笔画，变成了实际的本领。
阿迪力是学得最认真的一个。
放牧的孩子，磕碰受伤是家常便饭，他比谁都更清楚这些知识有多实用。
他甚至能用汉语加上手势，给巴彦和赛达尔解释许君君的话。
老阿肯来过一次，默不作声地站在教室外围，看着许君君讲课，看着阿迪力像模像样地给石头包扎手臂，看着阿依曼勇敢地给木头人涂药。
他布满皱纹的脸上没什么表情，但站了很久。
第二天，他又带来了两个牧区的孩子，一个是隔壁毡房的，另一个甚至是从更远一点的牧场过来的，孩子的父亲骑着马送来，对舒染和许君君用生硬的汉语拜托着，眼神里充满了期望。
学生不知不觉又多了七八个。
那间废弃的工具棚，虽然经过加固，但还是彻底不够用了。
二十多个孩子挤在里面，年龄参差，高矮胖瘦，吵嚷闹腾。
舒染做的课桌不够，后来来的孩子只能垫着本子放在膝盖上写。
转身都困难，后排的孩子想看黑板的话，得伸长脖子从人缝里瞅。
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