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我催促莎莉文老师尽快带我去波士顿，向霍勒斯聋哑学校的校长萨拉?富勒老师求助，请求她教我学说话。
富勒老师真是太可爱了，她竟答应亲自教我。
就这样，从1890年3月26日起，我开始跟着富勒老师学习用嘴讲话。
富勒老师教我发音时，让我把手轻轻地放在她的嘴唇上，以便我能感觉她的舌头和嘴唇的动作。
对于她教的每一个发音，我都一丝不苟地去模仿。
还没用一个小时的时间，我就学会了m、p、a、s、t、l这6个字母。
富勒老师教我发音一共用了11堂课。
当第一次用嘴说出“天气很温暖”
这句话时，我真是惊喜莫名！
那一刻将终生铭刻在我的记忆中。
尽管它们只是几个简单的音节，但那毕竟是我第一次用嘴说出来的语言。
我突然感觉到，有一种神奇的力量将我的灵魂从困顿中解放出来。
我就像插上了翅膀的天使，飞翔在语言的王国，并由此增强了自信。
当耳聋的孩子走出无声的世界，用嘴说出他从来不曾听到过的音节时，他无论如何也忘不了那一刻，那种触电般的激动和欣喜。
只有他们才能明白，我是如何迫切地与那些不会讲话的玩具、石头、大树、小鸟还有动物对话的；只有他们才明白，当妹妹能够听懂我说的话，猎狗能够听懂我的指挥时，我的内心是多么的欣喜。
现在，我终于可以用语言与人交流了，再也不用借助别人的翻译了，我由此获得的便捷是无法用语言描绘的。
我现在可以边思考，边表达自己的意思了，这是之前用手语或拼写无论如何也做不到的事情。
当然，你千万不要觉得我这么容易就学会说话了。
我仅仅学习了说话的一些基本要素，那时只有富勒老师和莎莉文老师能够听懂我说的话，别人只能听明白一小部分。
在我掌握了这些基本要领之后，如果没有莎莉文老师的聪慧和坚持不懈的努力，我是不可能那么快就能用语言和别人交流的。
一开始，尽管我废寝忘食地练习，但还是只有最亲近的朋友才能听明白我说话。
之后，莎莉文老师反复地帮助我练习每一个发音，以及各种音节的组合。
现在，她还是经常纠正我发音不准确的地方。
这种训练的困难程度，只有那些亲自教过聋哑孩子说话的人才能真正体会得到。
我完全是用手指来触摸莎莉文老师各个部位的动作的：我通过触摸来分辨她喉咙的振颤、嘴的开合以及面部表情的变化，但只凭这些往往是不太准确的。
为了准确地发声，我强迫自己反复练习发音不准的那些词，有时一练就是几个小时，一直到老师认为我发的音准了才歇下来。
练习、练习、再练习，这就是我的信条。
沮丧和劳累将我折磨得几乎崩溃，但我还是咬牙继续练。
我想只要练习得足够多，我就一定能把音发准，就能让那些给我关心和爱的人看到我的进步。
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