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她描述事物的能力十分出色，对于那些枯燥乏味的事情，她从来不会让我感到厌倦；她也从来没有责备过我因贪玩没有完成她布置的功课。
她能够将那些枯燥的科学知识，用生动形象的方法一点点地为我讲解，使我在不知不觉中就记住了她教授的内容。
我们经常在绿色的田野中、在阳光斑驳的树林里读书，而不是一直闷在屋子里面学习。
因此，我所学到的知识中蕴含着森林的气息，有松脂的香气，还有野葡萄的酸甜。
坐在凉爽的树荫下，世间一切事物都是供我学习的对象，它们能够启迪我的心智。
那些欢快歌唱的鸟儿或开花吐蕊的花草，都可以让我学习。
我时常捉来青蛙、蚂蚱和蟋蟀，把它们捂在手心里，静心感受它们鸣叫时所产生的震动。
还有那毛茸茸的小雏鸡、开满河畔的野花、盛开的紫罗兰，以及木棉花那饱满而柔软的纤维，当微风吹过玉米地时，玉米翠绿的叶子便会互相摩擦发出沙沙的声响。
那些在草地上吃草的小马，被我们逮住后发出愤怒的嘶鸣，嘴里还喷出青草的气息。
这些情景，都深深地镌刻在我的脑海里。
如果早晨醒得早，天蒙蒙亮时我就到花园中漫步，小草与花瓣上还带着晶莹的露珠，你可以想象，此时将蔷薇花捧在手心的感觉是何等的美妙，也可以想象洁白的百合花随风摇曳的舞姿是如何的动人！
有时抓住花蕊中的昆虫，我可以感受到它们受到惊吓以及它们急切地拍打翅膀所发出的振动。
我还喜欢去另一个地方，那就是果园，一到夏季，各种水果都相继成熟了，长着甜美的大桃子的树枝低垂着，我抬手就能够摘到。
一阵风儿吹过，熟透了的苹果掉落下来，我把落到地上的苹果捡起来，用围裙兜着。
有时，我把苹果贴在脸上，感受着苹果上太阳的余温，那种感觉竟是如此美妙！
闲暇时，我和莎莉文老师还爱去凯勒码头散步，那是田纳西州河上一个废弃的码头，是南北战争时期的军队修建的。
我们在码头一待就是好几个小时，常常一边玩一边学习各种知识。
我们用小石块筑堤、造岛、挖河、修湖，尽管都是游戏，却不知不觉地学到了不少知识。
莎莉文老师为我描述了我们居住的地球，她讲到地球上火山的爆发、古文明的消失、远古时代冰川的移动还有其他许多的新鲜事，我越听越觉得有趣和好奇。
老师用黏土为我做成立体地图，我能够用手触摸到凸起的山脉、低凹的山谷和蜿蜒的江河。
这些在我看来妙趣横生。
只是我总分不清赤道和南北极，因此，莎莉文老师专门为我做了一个特制的地球仪，她用丝线代表经线和纬线，用小木棍代表穿越南北极的地轴。
之后只要人们说到温度带，我的脑海里就会出现那些用丝线编成的圆圈。
我想，当时如果有人逗我说白熊能够顺着那根柱子爬上北极，我一定会信以为真的。
我唯一不喜欢的功课就是数学，我对数字实在没有兴趣。
莎莉文老师把珠子串在一起教我数数儿，她找来小棍教我加减法。
但是，每次学不了五六道题，我就开始厌倦了。
每天只要做完几道数学题，我就觉得自己已经完成任务，可以和伙伴们去玩了。
还有动物学和植物学，我也是用这种游戏的方式学习的。
有一次，一位热心的先生为我寄来一些化石标本，尽管我已经忘记了他的名字，但这些化石标本却引起了我对远古时代的兴趣。
其中，有漂亮的贝壳化石、带有鸟爪印的沙岩化石以及蕨类植物的化石。
我十分恐惧地听着莎莉文老师讲述那些可怕的巨兽，它们的名字非常古怪。
这些巨兽在古代的原始森林里四处活动，以大树的枝叶为食，最后无声无息地消失在年代久远的沼泽地里。
这之后很长的时间，我总是梦到这些巨兽，那遥远而又可怕的地质时期和现代生活形成非常大的反差。
与那时相比，今天的人们是多么幸福啊！
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