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而基特里奇教授在教授莎士比亚的伟大作品时，则给人以启迪，让人茅塞顿开。
有时，我真希望将学习的东西减少一半，因为有很多内容只是让人在做无用功，只能让人的心灵超负荷，却没办法再容纳那些真正有价值的宝贵知识财富。
要想在一天的时间里读懂四五种语言不同、内容相去甚远的书，几乎是不可能的。
当一个人只是匆忙地、被动地往脑子里填塞着各种杂乱无章的东西时，实际上一点用处都没有。
现在，我的脑子里已经被这些混乱的东西填满了，无法将它们消化吸收、整理出头绪来。
当我向内窥视自己心灵的王国时，就犹如一头狂躁的公牛闯进了瓷器店，各种知识的碎片一齐朝我头上打来。
而当我想办法躲避它们时，各种无用的东西就像鬼怪和精灵般对我纠缠不休。
对这些自动献身的偶像，我真想将它们全都打得粉碎。
大学期间最恐怖的事情要属各种名目的考试了，尽管我已经如履薄冰地通过了很多次，一次次地将它们打倒在地，可它们却又一次次地爬起来，张牙舞爪地朝我扑来，吓得我魂飞魄散。
考试的前几天，我使劲地往脑子里塞各种公式、符号和那些年代资料，就像强行咽下了很多无法消化的食物，真让我恨不能同课本和考题一起葬身海底。
决定命运的时刻终究还是来了。
假如你看到题目时，感觉准备充分，能把此刻你需要的东西迅速回答出来，你就算是幸运的了。
而通常情况是，你的号角吹得震耳欲聋却无人听见，记忆力和判断力在你最需要它们的时候，却跑得无影无踪，你千辛万苦灌到脑子里的东西，在这紧要关头却一点也想不起来。
当你看到“简述赫斯及其生平事迹”
这个考题时，你就会想，这名字听起来好像有些熟悉，那他是谁？他又是做什么的？你搜肠刮肚地到处寻找，确信这个问题肯定背过，在哪天复习宗教改革的发起时看到过它，它看似近在咫尺，实际上却又远在天边。
你把脑子里背过的东西都翻了个遍——历次革命、教会的分裂、大屠杀、各种政治制度改革等。
但哪里也找不到赫斯的影子。
令人奇怪的是，你特别清楚记得的题目，考卷中却一个也没出现。
当你急急忙忙地把记忆中的百宝箱全都翻过来时，啊！
原来他就躲在那个小角落，你四处找寻不到的人，却在那里悄然躲藏着，根本不管他给你带来多大的麻烦。
终于熬到监考老师走过来告诉你到时间了。
你已解脱的心情犹如把一堆垃圾一脚踢到角落里去，头脑中不禁冒出一个报复性的想法：教授们不经同意就擅自出题的这种神圣权利应该被废止了。
在这一节中，我运用了一些不伦不类的比喻，可能让人见笑了。
如那闯进瓷器店里的公牛，还有那些鬼怪和精灵都让人感觉摸不着头脑，它们现在似乎还在取笑我。
但这些比喻都准确地描述了我当时的心情，所以对这些笑话我也就顾不上了。
但我要郑重声明，现在我对大学的看法已经彻底改变了。
在进入拉德克利夫学院学习以前，我把大学生活想象得非常浪漫美好，如今，浪漫主义的光环已经消退。
但在从浪漫向现实的转化中，我学到了很多宝贵的知识。
如果没有这段时间的磨炼，我是不可能真正懂得这些的。
我所学到的宝贵经验之一就是韧性，我们接受教育，就似在乡间散步，悠闲从容，胸襟宽广。
这样学来的知识就好像润物细无声的甘露，将各种深刻的思想播种在我们的心田。
“知识就是力量”
，对我来说，知识就是幸福。
因为掌握博大而精深的知识，我就能够辨别真伪、区分贤愚。
掌握了代表人类最先进的思想和成就，就是触摸到了人类生存发展的脉搏。
如果一个人不能从这种脉搏中体会到人类伟大的理想，那他就不能感悟到人类生命的律动。
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