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第379章策划
“在高度怀疑此次事件是一个陷阱的前提之下，我们可以先假设作案者具备某种超出了当前科技水平的手段，可以达到布设陷阱的要求。”
陆铭没有去探究究竟是什么样的手段达成了这种目的，他只是先用一个“假设”
，笼统覆盖了过去。
这是陆铭思考案件脉络的一个常用手段。
也即，先不用去管细节，先将整体框架搞清楚。
搞清楚了框架，一些细节可以后续再慢慢去填充。
“好，那么我们现在可以思考一下，要布设这个陷阱，作案者需要对当事者己方施加哪些方面的影响？”
陆铭提出了这样一个问题。
顺着陆铭的思路，视频画面之中的吕卿良，以及何薇和张定山三人思考了一下，吕卿良首先道：“控制对方家长的犯病时间。
要让他恰好在面对胡山的时候犯病。”
对方家长并不是那种无可救药的疯子。
他只是偶尔会脑子犯浑，比较偏执而已。
这样的人的行为不好预测，说不定有时候打他一顿他都没事，但是路人的一个眼神，说不定就能令其立刻暴走。
要达成这个陷阱，控制他的犯病时间是最为重要的一环。
没有这一环，整个布置便没有了意义。
陆铭点头：“确实如此。
另外，还要控制老师的行为，令老师在察觉到两个孩子打架之后，做出叫家长的处置决定。”
老师的行为其实也具备一定的随机性。
面对两个打架的孩子，说不定有时候老师心情好，直接就睁一只眼闭一只眼过去了。
何薇补充道：“还要控制好两个孩子的行为，令两个孩子在今天发生冲突，并上升到打架的程度。
唯有打架，才能给老师充足的叫家长的理由。”
张定山沉吟道：“如果要更稳妥一些的话，胡山的行为也需要控制。
他在今天需要有时间，不能是出差了，或者正在参加某些重要的工作。”
这同样是很显然的。
如果胡山走不开，那就只能让程兰前去处置此事。
这样的话，其余安排再严密，对方家长的刀子也不可能刺到胡山身上。
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