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“漂亮！”
北城大学替补位大吼一声。
这个配合堪称行云流水。
然?而，这不过是激烈对抗的开始罢了。
理?工大的防守强度极大，身体接触频繁，场上哨声开始增多。
比赛节奏被?拉得飞快，双方你来我?往，比分交替上升。
理?工大的冲击力给北城大学的内线造成了巨大麻烦，而北城大学则依靠更默契的传导球和程愈、唐简的个人能力紧紧咬住比分。
比赛进行到第一节末端，北城大学落后4分。
理?工大11号前锋再次持球强攻篮下，他利用速度和力量及开防守人，起跳上篮。
协防过来的北城大学中锋奋力起跳封盖，两人在空中发生剧烈身体碰撞！
“砰”
的一声，两人同时?到底，篮球砸筐而出。
作为主裁的理?工大老师的哨声几乎同时?响起！
负责跟进的副裁判毫不犹豫地?指向北城大学中锋，示意防守犯规。
北城大学中锋当即从地?上跳起来，摊开双手一脸难以置信地?向裁判申诉，认为这是一个合理?的对抗。
北城大学替补队和看台上主场观众也爆发出巨大的嘘声和不满。
此时?，所有人的目光都聚焦在主裁身上。
副裁判小跑到他身边，两人进行短暂的交流。
场面一度有些?混乱。
夏篱快速观察着两人神色，就在主裁似乎有些?犹豫，准备听取副裁判意见维持原判时?，夏篱清亮而果断的声音通过记录台的话筒清晰地?传了出来：“注意进攻球员起跳后非持球手有明显的推人动作。”
她的声音不大，但在裁判的耳机里却异常清晰。
夏篱看得非常清楚，理?工大11号在空中为了创造空间，他的左臂有一个隐蔽但发力明显的推搡动作，正好?推在北大中锋的胸口，这才是导致对方失去平衡的主要原因。
主裁闻言下意识回头看了眼记录台的方向愣了愣，立刻再次看向副裁判，两人极快地?交换了眼神。
主裁随即作出手势，示意比赛暂停。
他跑到技术台前，要求观看录像回放。
全?场观众都屏息凝神盯着大屏幕。
回放画面清晰地?显示，理?工大11号的上篮动作确实?伴随着一个不必要的推人动作。
看完回放，主裁返回场地?，过段地?作出改判手势：取消北城大学中锋的防守犯规，改判理?工大11号进攻犯规！
球权转换！
北城大学替补席一片沸腾，中锋激动地?回了下拳头。
理?工大教练在场边激动地?向技术台抱怨，但判罚结果已定。
唐简跑回后场准备发球时?，目光不经?意地?扫过记录台，与夏篱的眼神有一瞬间的交汇。
第二届比赛，北城大学逐渐适应了对方的强度，开始利用整体配合掌控节奏。
一次成功的防守后，程愈抢下后场篮板，直接发动长传找已经?快下的唐简。
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