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一位年纪稍长的生员接口道，“只是乡民困苦，寻求减免赋役，亦是情有可原。”
“正是如此。”
迟晏顺势接过话头，语气恳切，“故而，学生以为，我等读书人，既明义理，更应思何以利民。
而非仅仅独善其身，或空言批判。
需知，我辈能安坐于此，谈经论道，离不开朝廷提供之安定环境，亦离不开如县尊大人这般勤政爱民之父母官，革除弊政，营造清平。”
他话锋一转，自然而然地引向了安远知县：“若非县尊大人明镜高悬，秉公执法，前番我村乡民被镇中恶霸殴伤之冤屈，何以得伸？若非大人鼓励向学，特许学生参加考课，学生一介乡村寒门，又岂能有机会与诸位同窗共聚于此，切磋学问？”
他起身，向着县衙方向遥遥一揖，神情恭敬而真诚：“县尊大人提携后进之恩，维护地方安宁之德，学生与靠山村乡亲，铭感五内。”
这番话，既赞扬了知县的政绩和恩德，又合情合理，毫不突兀。
在座众人，包括李教谕和几位老者，皆微微颔首。
为官者，谁不喜治下士子感念其德政？迟晏此举，可谓深谙人情世故，却又出自真心。
赞扬完知县，迟晏并未坐下，目光扫过在场同窗，语气愈发诚恳：“再者，学生能有所进益，亦离不开乡邻扶持。
靠山村虽僻远贫瘠，然乡风淳朴。
学生昔日荒唐，幸得村中长辈包容指点，方有迷途知返之机。
设立蒙学，村民虽不富裕，却尽力供给束脩，令学生得以安心向学。
此番拒却‘诡寄’，起初亦有乡人不解，然经说明利害后，皆能明理支持。
此等乡谊，如同草木扎根之沃土，学生不敢或忘。”
他再次躬身：“故而，学生常怀敬畏与感恩。
敬畏律法纲常，不敢行差踏错；感恩朝廷栽培、县尊提携、乡邻扶持，唯有勤勉向学，他日若有所成，方能回报万一。”
一番话语，不卑不亢，既展现了自己的见识与原则，又巧妙地盛赞了知县和乡亲，同时表明了自身谦逊感恩、不忘根本的态度。
逻辑清晰，情真意切，毫无谄媚之感，反而显得光风霁月，坦荡无私。
澄心轩内一片安静。
先前那些带着审视目光的同窗，此刻眼神中的疑虑尽去，取而代之的是欣赏与认同。
这位新科秀才，不仅有才学，有风骨，更懂人情，知进退，心怀感恩，实乃难得的通透之人。
李教谕抚须微笑，对着身旁的老者低声道：“如何？此子可还入得眼？”
那老者缓缓点头，眼中精光内敛：“不矜不伐，知所先后，确是璞玉良材。
安远文脉，后继有人矣。”
坐在角落的几位原本对迟晏有些轻视的城中富家子弟，此刻也收敛了神色，开始重新打量这个来自乡下的同窗。
随后的文会，气氛更加融洽。
迟晏又与几位同窗探讨了经义中的几个疑难问题，其见解往往能切中肯綮，令人耳目一新。
他不再仅仅是那个“风骨秀才”
，更以其扎实的学问和谦和的谈吐，真正开始融入安远县的士子圈子。
文会结束时，已有数位生员主动与迟晏交换名帖，邀他日后多加往来。
李教谕也特意勉励了他几句，让他常来县学交流。
迟晏一一谢过，从容告退。
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