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二百二十九章 师生(第2页)

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而背景中的水流声、风声,与后来搜救队在河谷发现她鞋印的位置高度吻合。

这意味着??这可能是她生前最后留下的声音。

他立即拨通青海联络站电话:“查一下当年救援记录里有没有提及夜间听到呼救?特别是靠近第三号支流那段。”

对方沉默片刻:“有。

一名队员报告说凌晨听见孩子喊声,但以为是幻觉,没上报。

因为……太像风声了。”

徐帆握紧话筒,指甲陷入掌心。

他知道,在那些荒凉山野中,有多少求救声最终被当作自然的低语而忽略?又有多少灵魂,就在“我以为听错了”

的迟疑中悄然熄灭?

他决定启动“回声溯源计划”

??将所有未识别来源的边缘化录音重新分类分析,借助AI声纹比对与地理定位技术,尝试还原那些被遗忘的声音轨迹。

哪怕只为一人正名,也值得。

当天下午,他在会议室主持视频联席会,召集各地站点负责人讨论方案。

屏幕上滚动播放着近年来收集的部分匿名语音片段:一个女孩在厕所隔间里低声背诵数学公式以压制哭泣;一名高中生在公交站台录下心跳声,“这是我活着的证据”

;还有位老人反复念叨:“老伴儿,今天阳光很好,我替你晒了被子。”

“这些声音不该沉睡。”

徐帆说,“我们要做的,不仅是倾听,更是让它们获得应有的重量。”

会议结束已是黄昏。

他独自步行回家,路过一家便利店时,看见门口坐着个流浪少年,怀里抱着一把破吉他。

男孩抬头看了他一眼,眼神警惕又疲惫。

徐帆买了一杯热奶茶递过去,蹲下身问:“想不想录首歌?不用唱得好,只要你愿意。”

少年愣住,摇头:“没人想听我唱歌。”

“我想听。”

徐帆掏出随身携带的小型录音笔,“而且我相信,总有一天会有人因为听到你的声音而不再绝望。”

男孩盯着那支录音笔看了很久,终于接过,手指微微发抖。

他试了几个音,弹了一段不成调的旋律,唱道:

>“我没有家,也没有名字,

>风吹到哪儿,哪儿就是路。

>如果哪天我消失了,

>请记得,我也曾努力发出过声音。”

唱完,他低头哭了。

徐帆没有说话,只是轻轻按下停止键,然后把录音笔还给他。

“这是你的声音,你有权决定它去向何方。

但如果允许,我想把它放进‘声音博物馆’的公共展区。”

少年抬起头,眼里闪着光:“真的有人会听吗?”

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