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但这个度,需要把握。
好学生更好,不好的学生变好学生,这才是学院和老师所为。”
“臣附议。
学院和老师,那是培养国家的未来。
如果学院和老师不用心,那么培养出来的学生,必然也是不用心。
学生不知道用心,大明危矣。”
“皇上,有关大明的家长、老师、学院、学生……一起配合更好地学习,臣认为,应该继续研究、讨论、提出系统方案……”
皇上一一听着,暗自点头。
大明的父母们,大多不知道怎么配合,需要朝廷管一管。
而大明的未来,不能是一批又一批精致利己主义者,这个源头,要从学院和老师开始抓。
小报上,全方位地宣传,大明缺老师,大明那些好老师教书育人的故事。
还有一些世家大族培养孩子的,适合大多数父母的普及方法。
大明各方人士,看完皇上在老师学院的讲话,一起沉默。
再看这些小报,更是沉默。
大明的世家大族才多少?他们大多数人,都是,我们父母辛苦养家,花银子把你们送去学院,你们好好学习,学习不好老师你该打就打……从来没想过自己的责任。
言传身教、耳濡目染,父母是孩子的第一个老师,烙印在孩子身上的,不光是那份血缘。
可除了世家大族自有养孩子的方法,一般人家,真不知道怎么养孩子,在他们小的时候,有的饭都吃不饱,自己怎么活下来的都不知道,自然也不知道如何做一个更好的父母。
父母们沉默,孩子们也沉默。
有父亲天天醺酒的孩子,抱着小报哇哇地哭,哭得要人心酸。
朝廷上也是。
不说桂萼、夏言这些官一代,严世蕃、陆炳这些老天爷赏赐天赋,环境好知道努力的,都感叹不已。
章怀秀想起自己的孩子,大哥的孩子,大舅兄的孩子,按按太阳穴,满脸沧桑地说:“做长辈,也是一门大道艺术。”
严世蕃苦着脸:“比做官还难。”
常绍一脸挫败:“比打仗还难。”
杨博自觉应该帮一帮好友们,又生怕他们多想:“你们谁家需要,我家里有四个老嬷嬷要养老……”
“需要!”
“需要!”
除了小侯爷常绍,在座的都需
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