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余庆:“是不是,各个学校,都是这样,按照成绩分班?按照各种原因分配老师?”
“应该是。
学院用人各方‘考虑’。
老师喜欢好学生,家世好的学生。
算是……人之常情。”
人之常情,所以皇上不能不管,所以需要皇上管一管。
皇上不能看着这些少年们,好似看到一朵朵花骨朵,还没开放,就被“一个标签”
放弃。
皇上先整顿大明的老师学院。
人间五月的北京,老师学院的大广场,皇上面对即将结业的八千学子,讲话。
“教育,是一门将知识传播,教导学子们如何运用知识的大道艺术。
很难,朕知道,这对你们而言,很难理解。
你们自己尚且年轻,可能你们自己都不明白,何为‘师者’,就要去做老师。
因为大明如今还是缺老师,很缺老师。
老师,传道受业解惑,堪为人师而模范。
不光是教导学子们认识方块字。
是教导学生如何思考。
如何借助树木,认识整个森林。
是要所有省吃俭用的父母、出钱出力的各方人士、苦学勤奋的孩子们……一起认知到,知识可以改变一个结果,知识在生活的方方面面,都有大作用。
知识不是无用,知识不是识字,知识教会人很多很多,告诉人如何快乐、开心,更好地生活……
有些学生冥顽不灵,有些学生家长不通情理……今天起,朕做你们的后盾,朕告诉你们,教育的过程,是老师、父母、各方人士、孩子们……一起努力的事情,不是你们单打独斗!”
皇上的声音里,带着一种安抚和力量,那份体贴和理解,叫所有的学子们眼睛红红。
他们还年轻,他们自己都还不会独立思考,他们也是一个普通人。
因材施教、有教无类、寓教于乐……以身作则、为人师表,他们能做到吗?
他们是大明耗资巨大、大力办学的享受者,脱离土地,成为一名光荣的老师,薪水和一个县令一样高。
一心想要报效皇上和朝廷,回报父母,要更多的孩子和他们一样读书识字……却是身上的担子太重,叫他们越是临近结业越是恐惧。
可是皇上比他们还小,皇上才十六岁。
皇上说,他是他们的后盾。
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