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他以“初中课业加重，需要专注”
为由，大幅缩减了我们看电视和去图书馆的时间。
他甚至开始审查我和江月的课外阅读物，一些涉及冒险、独立精神或者怀念故乡的书籍，会被他以“内容不合适”
为由悄悄收走。
其次，他试图从空间上进一步限制我们。
他以“方便照顾”
为名，提出要将我和江月的房间调整到离他书房更近、且窗户朝向内院的位置。
这个提议被我以“已经习惯现有房间，并且需要安静学习”
为由，罕见地、强硬地顶了回去。
他当时没再坚持，但看我的眼神，充满了深意。
最让我感到警惕的是，他开始更频繁地、也更刻意地离间我和江月。
他会单独给予江月更多的好处和关注，带她去看电影、逛商场，给她买我明确表示过不需要或不喜欢的昂贵礼物，并暗示她“哥哥长大了，有自己的想法了，还是月月最懂事贴心”
。
他似乎在试图强化江月对他的依赖，同时将我塑造为一个“不安分”
、“不懂事”
的对比形象。
然而，周守仁的离间计这一次似乎并未完全奏效。
当他单独带江月出去、给她买回昂贵的礼物时，江月会在我面前露出一个带着些许无奈和嘲讽的、只有我才能读懂的眼神。
晚上，她甚至会悄悄把我叫到一边，把周守仁对她说的、关于我“不懂事”
的话原原本本告诉我，然后小声说：“哥哥，我知道他不是真的为我们好。”
她的这种转变，比任何一次考试得满分都更让我感到欣慰和充满力量。
我明白，我们之间用共同记忆、秘密交流和面对压迫时形成的理解所构筑的纽带，已经不是简单的物质诱惑或言语挑拨能够切断的了。
这份在囚笼般环境中生长出的兄妹情谊，是我们对抗周守仁控制的最坚固的堡垒。
我能感觉到，周守仁的耐心在减少，他的控制手段正在变得更加精细，也更加不容挑战。
平静的水面之下，暗流愈发汹涌。
我和他之间，一场围绕着我与江月的未来、围绕着“自由”
与“控制”
的无声战争，已经悄然升级。
我知道，我之前的试探性反抗，已经触碰到了他的底线。
接下来的日子，不会太平静了。
而我和刚刚开始萌芽自主意识的江月，必须更加小心，更加紧密地站在一起，才能应对这场来自“监护人”
的、更加严峻的考验。
成长，从未如此具体而微，也从未如此危机四伏。
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