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第三节大学期间职业生涯四个阶段
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一、大学一年级——探索阶段
对于大一新生来说，从中学到高等学府，校园环境发生了很大的变化，大多数新生从中小城市、乡镇农村到大城市读书，非常容易产生迷惘感和孤独感；同时，他们的人际关系和交往方式也将由狭窄、单纯变得宽广、复杂，从而要求有更高的处理人际关系的能力。
对大学新生来说，无论是自然环境还是学习方法，无论是个人目标还是社会期望，都会发生很大的变化。
（一）阶段目标
适应大学生活，职业生涯认知和规划。
（二）实施策略
第一，转变角色，重新确定学习目标和要求。
第二，开始接触职业和职业生涯的概念，重点了解所希望从事的职业或与专业对口的职业，咨询就业方面的问题，进行初步的职业生涯设计。
第三，熟悉环境，建立新的人际关系，尽快融入大学生活，认真学习，掌握专业基础知识，加强英语、计算机学习，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；积极参加各种各样的社团活动，尽可能全面地锻炼自己。
（三）建议
大一时进行兴趣、能力、性格、价值观等个性测试，发现自己的长处与不足，以便今后注重自己正确个性的培养；有意在大学入党的同学，应在大一提交入党申请书；学会充分利用学校资源，如图书馆、海报栏、勤工助学等。
二、大学二年级——定向阶段
大二是四年中重要的过渡期，大学概念已经形成，已渐渐适应了校园生活。
学业方面，开始接触专业基础课及专业课，实践方面，大多数已成为学生会或社团的骨干分子。
（一）阶段目标
初步确定就业方向、相应能力与素质的培养。
（二）实施策略
第一，认识自己的需要和兴趣，确定价值观、动机和抱负。
第二，以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，培养和锻炼自己的组织领导能力、团队协作精神，同时检验自己的知识技能。
第三，思考未来的就业方向，开始尝试兼职、社会实践活动，争取在课余时间长时期从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和抗挫折能力，不断总结职业经验。
第四，增强英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试。
（三）建议
可在大二确定毕业后的发展方向，即确定就业、考研还是出国。
有意向考研的同学在确定所要报考的专业和学校后，可去相关学校研究生办公室要一份该专业的考试科目和推荐书目，进行有针对性的学习；决定就业者，应初步了解将来的就业形势，对职业有大致的定位。
三、大学三年级——准备阶段
学习上基本都是专业课，因此对自己专业的认识也是比较深入和全面的。
实践方面，在学生会或社团组织已经是骨干人物了；对于是出国、考研还是就业，有了明确的方向。
（一）阶段目标是
掌握求职技能，为择业做好准备。
（二）实施策略
第一，加强专业知识学习，考取与目标职业有关的职业资格证书或通过相应的职业技能鉴定。
第二，进一步树立科学的就业观念，学习撰写简历、求职信，学习面试知识、求职礼仪，掌握求职技能。
第三，了解就业信息的渠道，加入校友网络，向已经毕业的校友了解往年的求职情况，参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职的心得体会等。
（三）建议
加入校友网络，和已经毕业的学长交流，评估大二确定的职业定位及知识、能力方面的不足。
如果决定考研，也要做好复习准备；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL和GRE等的应试，注意留学考试信息，向相关教育部门索取简章参考。
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